最是书香能致远.ppt

最是书香能致远一、小学生课外阅读现状堪忧一、小学生课外阅读现状堪忧一、小学生课外阅读现状堪忧《语文课程标准(2011年版）》关于课外阅读的要求：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。“熏锅屋”理论新教育阅读观，一个人的精神发育史就是它的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个人的精神发育史就是它的阅读史，没有阅读就没有成长。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。九年课外阅读总量应在400万字以上，其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量要达到145万字。学生具有“独立的阅读能力,”使之“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。”“学会正确、自主地选择阅读材料,读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位”。二、小学生应该读什么书？小学低段（1－2年级，15本）小学低段（1－2年级，15本）小学中段（3－4年级，25本）小学中段（3－4年级，25本）小学中段（3－4年级，25本）小学高段（5－6年级，30本）小学高段（5－6年级，30本）小学高段（5－6年级，30本）三、加强小学生课外阅读指导的几点建议三、加强小学生课外阅读指导的几点建议4、课内外结合，教会读书方法。4、课内外结合，教会读书方法。案例：美国教师教学《灰姑娘的故事》