高中政治 11.1 社会发展的规律教案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治教案.doc

11.1社会发展的规律一【教学目标】：1、知识与技能：◇识记：(1)社会存在与社会意识的含义(2)两大社会基本矛盾(3)社会历史发展的总趋势是什么◇理解：(1)社会存在与社会意识的辩证关系(2)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系(3)社会历史发展的总趋势◇分析：(1)联系社会实际说明社会存在对社会意识的决定作用(2)联系我国调整生产关系的实际说明生产关系一定要适合生产力状况的规律(3)分析社会现实说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力2、过程与方法：(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)透过现象认识本质的能力(3)提高辩证思维能力3、情感、态度、价值观目标通过本课的学习认识社会的规律性坚定社会主义信念二、【学生学情分析】：高二学生已经在第二、三单元系统地学完了辩证唯物主义的唯物论、认识论和辩证法这为他们学习本单元历史唯物主义奠定了理论基础尤其是本框要运用物质与意识的辨证关系理解社会存在与社会意识的辨证关系、用发展、矛盾的观点理解人类社会的基本矛盾急发展趋势。人类在自然观上容易坚持唯物主义但是在历史观上往往容易陷入唯心主义。高二学生同样面临着理解历史唯物主义的难题。三、【教学设计思想】：1、遵循“以生为主还学于生”的新课程核心理念坚决贯彻“自主学习、合作学习策略”。在教学中学生是学习的主体教师主要起导向作用。教师不直接给学生答案而是创设情境预设问题使学生在自主学习合作探究中掌握知识、解决问题。2、遵循“三贴近”原则：贴近学生、贴近生活、贴近实际。在教学中所举事例力求从学生生活中寻找也让学生将所学理论与生活实际相结合。3、遵循“用教材教而不是教教材”的理念。教材只是教师教学中的一种资源一种手段避免以本为本照本宣科。4、注重现代信息技术在教学中的运用。在教学中运用多媒体制作课件展示案例、图片等既激发了学生兴趣拓展了教学空间又节约了时间丰富了教学内容从而增强了教学效果。四、【重点、难点】：1、社会存在与社会意识的辩证关系2、社会生活在本质上是实践3、人类社会的基本矛盾及其发展规律4、社会发展的总趋势五、【整体感知】：通过本课的学习同学们将认识我们生活的社会可划分为物质生活即社会存在和精神生活即社会意识两大部分。社会存在决定社会意识社会意识反作用于社会存在。社会基本矛盾运动规律是客观的决定了社会发展的总趋势是由低级向高级发展。六、【方法点津】：(1)运用对比方法认识几种社会生活概况。(2)联系社会实际对社会的物质性和社会基本矛盾运动加以理解。(3)讲授法、自学阅读法、讨论法、启发教学法七、【课文导语】：人类社会是物质世界的高级运动形式其发展总是像一种自然过程一样地进行因此在社会运动和自然运动中存在着共同的规律。但是社会又不同于自然界。在自然界中起作用的完全是盲目的、自发的力量社会历史则是由有意识的人的活动构成的。那么社会历史发展有什么规律?社会存在和社会意识是什么关系?教学环节教师活动学生活动教学目的导入复习导入：1、唯物主义的基本观点——物质与意识的辩证关系是什么？2、形而上学唯物主义与唯心主义的局限性何在？为什么会出现这种错误呢？学生回答相关问题得出历史唯心主义的局限性并解揭示出根本原因在：不从实践出发不能找到以物质生产为主要内容的社会存在。引入新课社会存在与社会意识问题：1、社会存在与社会意识的含义2、二者什么关系学生阅读课文自己整理整体框架形成历史问题思考：你知道斯芬克斯之谜吗？在哲学上的斯芬克斯之谜是