小说中之环境描写1.ppt

景物描写李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。请同学们挑选自己喜欢的一段或两段，说说环境描写在作品中的作用。《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段是环境描写，这段环境描写交代了故事发生的季节和地点：深秋时节故乡的景色，刻画了故乡深冬严寒的特点，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。《爸爸的花儿落了》进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。渲染了一种不祥的气氛。《羚羊木雕》：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。烘托出“我”悲凉、哀伤的心情《散步》这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。表现了春天蓬勃的生机，衬托了一家人散步的快乐心情，表达了作者对生命的礼赞。《我的叔叔于勒》“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。《智取生辰纲》似此行了十四五日，那十四个人没一个不怨怅杨志。当日客店里辰牌时分慢慢地打火吃了早饭行，正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热，当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉。行了二十馀里路程，那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人！”杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再理会。”正行之间，前面迎着那土冈子。天气的极度炎热，才有杨志放松警惕的树林休息和后来的蒙汗药酒水，推动情节的发展，为下文做铺垫。一、交代故事发生的时间、地点；二、交代故事的时代背景，为人物活动和事件发展提供必要的环境；三、推动故事情节向前发展；四、渲染营造某种氛围，增加感染力，为后边的内容做铺垫；五、烘托人物性格，衬托人物心理，表现人物形象；六、抒发作者的思想感情，突出中心，升华主题。阅读课堂练习小说《严冬海猎》，说出文中两处画线部分的景物描写的作用。1、因误会我和好朋友吵架，我从朋友家跑出……2、因疏忽没带考试用具，妈妈答应给我送来，时间快到了，仍不见妈妈的身影……根据以上提示，写环境描写，借所写景物来表达出文中"我"的特定心情。要求：1.景物描写要有序；2.描写要生动具体；3.50字左右。苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙，为大地带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。我站在窗前，风悄悄地透过我的发丝，缕缕的头发在眼前飞舞，有一种难以名状的安静，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽，我的心情也正如这美丽的秋日，愉悦而又晴朗。