高二政治把握事物的因果联系教案(2)人教版.doc

用心爱心专心把握事物的因果联系(2)序号2课题把握事物的因果联系课型授新课时间教学目标1.知识目标了解事物联系形式的多样性理解原因和结果两个基本概念明确因果联系的基本含义及特点。重点掌握原因和结果的辩证关系及其方法论意义。根据事物前后相继的历史联系说明几个历史事实的因果关系如“没有共产党就没有新中国”；分析一事物与周围其他事物的联系对几个世人注目的当代人类活动可能产生的影响作出判断如“执政党的党风问题是关系到党和国家生死存亡的重大问题。2.能力目标：⑴结合联系形式的多样性及因果关系特点的教学培养学生辩证思考问题和比较分析问题的能力。⑵通过对因果辩证关系的教学着重培养学生应用理论知识的能力学会运用因果联系的观点去分析看待事物、提高实践活动的自觉性和预见性。3.觉悟目标：通过因果联系理论学习培养学生树立马克思主义的科学的因果观反对唯心主义因果观。对学生进行我国大政方针和爱国主义教育。分析事物联系的形式是多种多样的只有因果联系的特点才能把因果联系与其它形式的联系区别开来。要懂得因果联系必须讲清原因与结果的关系。重点因果联系的特点、原因和结果的辩证关系。难点原因和结果在一定条件下的互相转化。方法读、讲、议、练板书设计第二课、第一节、二、把握事物的因果联系步骤教学内容教材处理意见时间分配复习导入导入讲授新课讲授新课讲授新课①联系的含义是什么？②联系的普遍性原理的内容？③联系的普遍性原理的内容？④联系普遍性原理的方法论？讲读教材：事物的联系是多种多样的--------直接：“鱼儿离不开水瓜儿离不开秧”；间接：城门失火殃及池鱼。必然：时势造英雄偶然：谁成为英雄因果：读书破万卷下笔如有神整体和部分：牵一发而动全身主观与客观、本质与现象过渡：这些不同的联系对事物的存在和发展起着不同的作用。人们要了解一个事物就必须对它的各种不同的联系具体的加以分析。在以上多种联系中人们经常遇到的、最容易提出的联系是哪一种?人们最容易提出的问题是事物为什么是这样?"为什么"就是研究事物的原因问题科学研究的问题也是探讨和追寻事物因果问题。所以这节课我们就重点研究事物的因果联系。1.事物的联系是多种多样的2.事物的因果联系材料一："长虹电子集团公司靠'事事先想一步招招先行一步'的'先'字诀在市场竞争中成为中国彩电行业的'龙头'。材料二：黄河断流的原因有来水偏少、用水浪费及缺乏统一管理等但最根本的原因是流域用水量急剧增加。材料三：无风不起浪材料四：酸雨形成的原因：(l)事物的因果联系含义及其特点①因果联系：具有引起和被引起关系的才叫因果联系。②原因和结果的含义过渡：事物联系的形式多种多样因果联系与其它形式联系的区别在哪里?即因果联系的特点是什么？③特点：I.因果联系是具有先行后续的关系讲解：即“前因后果”在一个具体的因果联系中总是原因出现在前结果发生在后。常言道：“钟不敲不响”敲是响的原因总是先敲后晌不会倒过来成为先晌后敲。但并不是所有相继出现的现象都具有因果联系。如春夏秋冬的更替白天和黑夜的变换等都是先行后续的关系但不是因果关系因为它们之间并不是引起和被引起的关系“在此之后”不等于“因此之故”。II.因果联系是引起和被引起的关系讲解：先敲后响敲是引起响是被引起。改革开放不是贪污腐化等新的经济犯罪现象的引起贪污腐化等新的经济犯罪现象也不是改革开放的被引起。可见事物之间的因果联系必须既是先行后续的关系又是引起和被引起的关系只有这两个特点同时具备才能构成因果联系缺一不可。(2)原因和结果的关系I.原因和结果的区别讲解：一是含义不同。二是时间顺序不同。三是地位作用不同。在一个具体的因果联系中；总是原因在前结果在后形成先行后续的顺序。三是地位作用不同。在一个具体的因果联系中原因总是处于“主动”的地位是引起者具有“动因”的作用；结果总是处于“被动”地位是被引起者具有“结果”的作用。正是因为原因和结果有严格的区别所以不能倒因为果也不能倒果为因。例如日本军国主义者为南京大屠杀辩解说是因为南京市民的抵抗所以才有大屠杀。过渡：原因和结果的区别又是相对的二者之间还存在着密切的联系。II.原因和结果的联系----------在一定条件下能互相转化。a.在这一关系中是原因在另一关系中则是结果；反之亦然。例如：酸雨b.在同一关系中两种现象互为因果(注意并非任何一种因果关系都能成为互为因果的关系只有一部分事物的因果关系才构成互为因果的关系)。例如：生产和消费的关系、供给与需求的关系、教与学----3.掌握因果联系的方法论意义⑴承认因果联系的普遍性和客观性是人们正确认识事物进行科学研究的前提。材料五：苹果落地---万有引力定律材料六：海市蜃楼。古人不明白产生这种