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第24课近代科学与文化.ppt
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牛顿情景导入教学目标自主学习·梳理新知1、英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。___________、光学分析和微积分学是他的三大成就。1687年牛顿出版了__________________,使物理学成为一门独立的科学。2、1859年，英国生物学家______出版了___________。提出了“进化论”的观点。打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。3、巴尔扎克是19世纪法国最伟大的作家之一。当时法国正处于资本主义兴起和发展的社会转型时期。系列小说__________塑
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第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第24课近代科学与文化一、牛顿与经典力学如果我看得更远，那是因为我站在巨人们的肩膀上。——牛顿《风车的故事》善于观察牛顿的成就哥白尼与日心说二、达尔文与进化论平生最重要的一件事，它决定了我今后的整个事业。——达尔文达尔文的成就三、巴尔扎克与《人间喜剧》巴尔扎克的小说，刻画了两三千个形形色色的人物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。贝多芬是19世纪的音乐泰斗。他是一位将古典交响乐推向新的巅峰，同时又开创浪漫派先河的伟大音乐家。他的作品构思宏大，气势磅礴，具
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第7课近代科学与文化1教学分析【教学目标】知识与能力了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物过程与方法通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因,培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀情感态度与价值观树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质;培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度【重点难点】教学重点:牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就教学难点:牛顿万有引力定律、达
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