高中政治生活处处有哲学教案 新课标 人教版 必修4.doc

用心爱心专心第一框题生活处处有哲学一、生活处处有哲学（一）、哲学就在我们身边◇课堂探究：(1)在排名问题上人们的看法往往各不相同这是为什么?(2)为什么我们应看到排名的“二重性”?(3)联系生活中类似的事例谈谈生活与哲学的关系。◇探究提示：(1)在排名问题上人们的看法不同主要是因为人们的思维方法不同。(2)任何事物都具有两面性要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题不利于提高自己的学习水平。(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。1、哲学的智慧产生于人类的实践活动(1)、认识世界、办好事情都需要智慧。生活需要智慧需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法都和一定的哲学智慧联系在一起。哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的而是人们在认识世界和改造世界的活动中在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话哲学的智慧产生于人类的实践活动。(2)、哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。国外一本工具书说哲学家是那些“爱提出令人烦恼的问题并给出稀奇古怪回答的人”。人们未必能够同意这个“稀奇古怪”的定义但它传达出的哲学应当让人“惊讶”的信息则是人们必须充分注意的。研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心而是为事物深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为哲学根源于惊异。亚里士多德说：“由于惊异人们不仅现在而且一开始的时候就去进行哲学研究。”在社会实践基础上哲学思想起于对问题的“惊异”进而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题这必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。面对问题(新问题和老问题)敢想前人之未想敢做前人之未做“不以平常眼光看待问题不以平常思维考虑问题不以平常语言谈论问题不以平常方式解决问题”。哲学让人“惊讶”但反对故弄玄虚。使人“惊讶”的深刻的判断内涵只要找到一个合适的表达方式是不会脱离大众的。◇名言题化：（结合课本P2名言）恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D改变自然界需要发展人的智力答案：A解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度即说明哲学来源于实践即是实践决定认识。2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。◇补充：哲学上说的世界：是指自然界、人类社会和人的思维前两者是客观世界后者是主观世界。实践是指人们改造客观世界（包括自然界和人类社会）的一切活动◇课堂探究：(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题?(2)杞人忧天的故事能够给我们什么启示?(3)你现在经常思考哪些问题?为什么?◇探究提示：(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题同学们可以根据自己的实际情况谈体会。(2)杞人忧天的故事固然不可取但它反映出一种追问和思考而这种追问和思考非常宝贵它使我们的思想进发出哲学的火花。(3)此题非常开放要根据每个同学具体的情况来探讨。在生活实践中人们会自觉或不自觉地思考世界思考周围的人和事并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。教材通过两句名言说明了哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁而与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关。3、结论：哲学就在我们身边哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁只要留心思考就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。◇名言题化：（结合课本P3名言）“人们远在知道什么是辩证法以前就已经辩证地思考了。”这说明()A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法答案：B解析：A、D两项说法有误C项不能反映题意。（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术（第三课时）1、哲学的本义：◇课堂探究：(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同?(2)想一想思维方法在人们生活中起着什么作用。