教学中突破重难点的解决策略.docx

语文教学中突破重难点的教学妙招教学是我们每个做教师每天的工作，要想提高教学质量，要想做到教师教的轻松、学生学的愉快，就要解决好教学中的重点和难点。“重难点”无疑是一篇文章的精髓所在,是文章的灵魂所在.衡量学生是否真正理解了课文内容的标准,就是要看学生对文章重难点理解的深度如何。结合自己在实际教学过程，提炼了一些中突破重难点方面的教学妙招。一、认真钻研、吃透教材，抓准教材的重难点。小学语文教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧，培养学生肯于思考问题，善于思考问题。做为一位语文教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把语文之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，取得事半功倍的效果。因此，认真钻研教材，吃透教材，就为教学时突破重点和难点提供了有利的条件。二、要重视读，要多读，“书读百遍其义自见”。读的方式和方法不能太过单一，要多样，要有交替，要有变化。相同的方式和方法，一般至多能连续使用两次，决不能超过三次。教材中的每篇课文都很美，要注意根据课后要求和提示，重视和训练“美读”和背诵。三、讲得少。教学中教师容易抛开教材，抛开学生，滔滔不绝，一讲到底。一定要注意克服，只在“导课、重点、难点、总结”处精讲即可。教师要注意调整身份，做好学生学习的组织者和伙伴就行了。主要在激发学生学习兴趣、组织学生学习活动、帮助学生克服学习困难、协助学生总结学习成果方面发挥作用。教师的讲，旨在激起兴趣、启发思维、引导方法、总结结论、赏识鼓励。因此，要讲得少，讲得精，讲得法。四、学练结合抓牢训练点，突破重点、难点。语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力，而素养的提高、能力的增强，关键在一个“用”字。在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。在学习《少年闰土》一课时，我注意引导学生整体把握全文，想一想，文中怎样描写闰土的？文中写了哪几件趣事？以这两个问题为切入点学习文中的每个自然段，学生在学习中有了方向，就会带着问题思考，从而激起了学生的学习兴趣。并仿写一个你熟悉的人物。五、信息技术的合理应用是突出重点、突破难点的保障。现代信息技术的发展对语文教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。现代信息技术已经成为学生学习语文的强有力工具。因此，在突出教学重点和突破教学难点的过程中，要充分发挥现代信息技术的优势，化动为静，化隐为显，化难为易，化抽象为直观，并通过与传统技术的联合与互补，有效促进教学重难点的突破。总之，教师要精心备好每一节课，认真研究教学大纲，深钻教材内容，并结合学生实际，把握教材内容，弄清重点、难点，深刻理解教材意图，合理安排教学环节，精心设计课堂设问。着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处，教学效果肯定是不错的哦。