在画图中添加文字.docx

《在画图中添加文字》教学设计教学目标：1．技能目标：（1）学生通过操作，了解在画图程序中输入文字的方法。（2）学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。培养学生发现问题、自我学习的能力。2.发展目标：利用所学知识设计海报。3.情感目标：培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。教学重点：利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。教学难点：利用文字工具在图形中插入文字、文字工具栏的运用。教学准备：计算机网络教室、多媒体广播系统、图片资料、海报等。教学流程：创设情境，复习导入——确定任务——协作学习，巩固知识——评价——总结教学课时1课时教学流程：一、创设情境复习导入1．老师出示视频考考同学们的猜谜能力和推断能力，视频当中有一个建筑物，让同学们猜一猜是什么？播放视频，猜建筑物后介绍世博会的中国馆。2．老师提出游世博会必须具备一样宝贝——世博会护照，引出世博护照，让学生复习铅笔工具的使用，在世博护照中用铅笔签字，老师用文字工具签字后，让学生对比，哪种方法好，引入课题，板书“文字工具的使用”二、确定任务1．提出要求，在护照上有文字输入工具签名。2．学生自学，尝试发现文字输入让学生仔细观察画图程序工具箱中的哪个有可能是文字工具？（工具“A”）3.让学生把鼠标指向它，看它叫什么？（有“文字”两个字），并且自己试试这个工具怎么用？3.学生操作，教师巡回指导。（鼓励同学间相互讨论，共同切磋）如果你在操作过程中遇到什么困难，可采取以下求助办法：⑴从课本中寻求帮助。⑵向同学寻求帮助。⑶向老师寻求帮助。4.通过刚才的操作：⑴你学到了哪些操作方法？找一位同学到到教师机前演示.⑵你发现了什么？请叙述。在学生汇报成果的过程中，教师适时对学生进行表扬、鼓励，激发其学习积极性和主动性，并让学生提出疑问。三、协作学习巩固知识1.教师谈话，有了世博护照我们可以到展馆里面看一看了，出示几张有代表性的展馆图片，并讲解它的特点2．质疑。看了这些展馆，你对世博会有什么样的感想说给同学们听一听，可叫学生举手发言。3．老师出示图片：网上有些小朋友参观过世博后，他们的感受。4．老师出示世博的宣传海报，让学生在海报上配上文字。（可以世博主题，也可以是世博标语或口号）5．学生打开准备好的宣传海报背景图片，输入文字，设置文字。⑴学生制作宣传海报，老师巡视指导。⑵老师出示已经做好的海报图片。（有字号、字体、颜色）⑶介绍并演示字体工具栏的使用。继续修改前面的宣传海报。并对字的字号、字体、颜色、阴影进行设置。（4）有做完的同学，可以帮助其他同学。同桌之间，前后同学相互帮助。四、评价选择优秀作品，首先让学生自评，说出其创意，然后由学生交流评价，以此培养学生的综合素质。教师对学生作品要给予鼓励性评价，适度表扬，充分激发其学习兴趣和创新精神。五、总结1.通过本节课的学习有哪些收获？2.看到大家这次课学得这么好，不仅学会了在图画中输入文字，作出精美的海报，老师感到非常高兴，希望大家再接再厉，更上一层楼。板书设计：文字工具的使用透明位置颜色字体字号