中考化学一轮复习 空气考点练习卷-人教版初中九年级全册化学试题.doc

空气考点一：氧气及其制取1.已知如图表示一定质量的和固体混合物受热过程中某变量y随时间的变化趋势纵坐标表示的是A．固体中氧元素的质量B．生成的质量C．固体中的质量D．固体中钾元素的质量分数2.实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气有下列实验步骤：（1）将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管用带导管的塞子塞紧固定在铁架台上；（2）点燃酒精灯给试管加热用排水法收集氧气；（3）检查装置的气密性；（4）熄灭酒精灯；（5）将导管移出水槽。正确的操作顺序是（）A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（1）（3）（2）（5）（4）C．（3）（1）（2）（5）（4）D．（3）（1）（2）（4）（5）3.下列关于燃烧现象的描述中正确的是A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射4.下列物质的用途主要利用化学性质的是A．铜制造电线B．水晶制作光学镜片C．氧气供给呼吸D．稀有气体作为霓虹灯的填充气5.下列有关实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰生成无色无味的气体B．碳在空气中燃烧发出白光生成二氧化碳气体C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟D．铁在空气中剧烈燃烧火星四射生成黑色固体6.实验室部分装置如图所示请回答下列问题。（1）图中标有序号的仪器名称：①_____；②_____。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_____发生及收集装置为_____（填序号）。（3）实验室用石灰石与盐酸反应可制取二氧化碳气体反应的文字表达式是_____应选择的气体发生装置为_____（填序号）。将生成的二氧化碳通入F装置a处观察到的现象是_____b处反应的文字表达式为_____。（4）实验室制取某气体可用C也可用E装置收集推测该气体的物理性质是_____（填序号）。A密度小于空气B易溶于水C密度大于空气D难溶于水7.A﹣H都是初中化学中的常见物质A、B均为黑色粉末C、D在常温时均呈液态B和C混合立即产生大量的无色气体HH能使带火星的木条复燃加热E和B的混合物也有H气体生成它们之间有如下转化关系且B在反应和中前后质量和化学性质均不变。试回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A_____E_____F_____G_____。（2）写出反应①的化学方程式：_____。（3）其中C、D都是组成元素相同的不同液体但C、D两者化学性质不同的原因是_____。8.已知A、B、C、D、E五种物质之间存在如图的转化关系其中A、C两种物质的组成元素相同且常温下为液体E是天然气的主要成分。试回答：（1）写出A、D、E三种物质的化学式：A_____D_____E_____。（2）MnO2起_____作用。（3）写出A→B+C的化学方程式：_____。（4）写出B和E完全燃烧的化学方程式：_____。9.科学探究是奇妙的过程请你一起参与实验探究并填写下列空白：提出问题：小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂他想水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块并用蒸馏水浸泡冲洗、干燥并进行以下探究。猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。实验验证结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率故水泥起能作过氧化氢的催化剂。讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂她觉得需要增加一个探究实验：探究（3）__________________________________。实验步骤：①.准确称量水泥块的质量；②.完成实验二；③.待反应结束将实验二试管里的物质进行过滤洗涤（4）_________（5）__________④.对比反应前后水泥块的质量。分析：如果水泥块反应前后质量不变则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为要证明小松的猜想小芳的补充实验还是不足够还需要再补充一个探究实验：探究（6）_____________________________。反思：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好反应速率较慢可以通过改变水泥块（7）__________来提高反应速率。10.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。（提出问题）①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？是否比二氧化锰催化效果更好？（设计并完成实验）I、将3.0g氯酸钾放在试管中加热II、将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热III、将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热（实验现象分析）III中X的值应为_____；将实验I和III比较可证明_____；将实验反应后的固体加水溶