高中政治文化生活教案文化塑造人生.doc

用心爱心专心课题文化塑造人生三维教学目标1、知识目标◇分析：优秀文化如何丰富人的精神世界；优秀文化如何增强人的精神力量。2、能力目标结合文化塑造人生不断丰富自己的精神世界促进自身的全面发展3、情感、态度、价值观目标：丰富精神世界增强精神力量接受优秀文化促进自身个而发展重点难点1、文化生活丰富人们的精神世界2、增强人们的精神力量的意义3、文化促进人的全面发展的重要作用。教法教具自我感悟体验反思自己所参与的文化活动或文化方式如阅读报刊图书、观看音像制品和电影电视、参与文化娱乐和文化旅游等对自己人生道路产生什么样的影响。集体合作讨论。一是从理论上总结文化在塑造人生方面的表现；二是分析文化在自身全面发展中的作用。教学过程特色教案教学过程一、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容◇课堂探究：(1)你认为这些语句为什么能够代代相传?(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长能就此提供自己的说明或例证吗?◇探究提示：(1)这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。(2)同学之间讨论这次评选结果请看过此书的同学谈一下读后感叙述精彩的段落或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等谈谈自己受到了哪些影响。(3)启发同学们搜集材料进行交流共享。1．优秀文化能丰富人的精神世界人创造了文化文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动不断丰富自身的精神世界是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求也是塑造健全人格的过程。2．我国当前人民精神世界的主流改革开放以来空前繁荣的中国特色社会主义文化开阔了人们的视野促进了思想解放和观念更新人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强爱国主义、集体主义、社会主义思想科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚成为我国人民精神世界的主流。◇课堂探究：(1)如果你参加了学校的社团组织和活动谈谈印象最深、感受最强的体验。(2)有人认为参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法?◇探究提示：(1)启发同学们进行口头表达培养思维和交际能力。(2)启发同学们进行讨论或辩论。如认为这种看法是错误的积极参加健康有益的文化活动不断丰富自身的精神世界可以开阔视野有利于提高学习成绩。◇课堂练习：1．在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出()A．人创造了文化文化创造B．人创造了文化文化也靼造着人不断丰富着人的精神世界C．文化具有潜移默化的作用D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志答案：B解析：从材料可以看出鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界塑造、影响了一代又一代中国人因此答案应该选B。A项说法不恰当C、D项不符合题意。2．英国著名诗人雪莱说：“伟大的诗篇即是永远喷出智慧和欢乐之水的喷泉。”这说明A．文化是社会实践的产物B．文化能够促进人的全面发展C．优秀文化能丰富人的精神世界D．文化是人类社会特有的现象答案：C解析：本题考查文化在塑造人生方面的表现。伟大的诗篇指的是优秀文化喷出智慧和欢乐之水指的是丰富人的精神世界故选C项；实践、全面发展、人类特有等在材料中没有体现故A、B、D项不合题意。二、增强精神力量◇课堂探究：(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗?(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?◇探究提示：(1)①《国际歌》是巴黎公社战士、诗人欧仁·鲍狄埃于巴黎公社失败后的第二天写的是一首气势磅礴的号召全世界被压迫、被剥削的奴隶起来为真理而斗争的壮丽篇章。但是这首诗整整经过16个年头才出现在由朋友集资出版的鲍狄埃的《革命诗歌集》中。第二年工人业余音乐家狄盖特用了3天时间为它谱曲。《国际歌》全曲只有一段贯穿首尾的旋律以及通用的三段歌词。悲壮的前奏过后深沉的第一主题昂首进入表现出革命战士们不屈的气节；中段旋律始终庄严、雄浑曲调中愈发透出光明与希望；最后乐曲的前奏经过自然再现在雄壮而嘹亮的气氛中结束。②1935年中国大地上乌云翻滚。在四年以前的19