中考化学 水的分解与合成同步测控优化训练 鲁教版.doc

第二节水的分解与合成5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.水的电解通电分解水的简易装置(1)实验现象:与电源相连的两极上都有___________产生且与电源正极相连的一端产生气体体积少与负极相连的一端产生气体体积多正、负极产生的气体体积比约为___________。(2)气体检验:用___________检验乙管中的气体发现木条复燃说明是氧气。用___________检验甲管中的气体能燃烧火焰是淡蓝色是氢气。答案：(1)气体1∶2(2)带火星的木条点燃的方法2.氢气是一种没有___________、没有___________的气体___________溶于水密度比空气___________是相同条件下密度最___________的气体所以命名为氢气。氢气具有___________性在空气（或氧气）中燃烧时放出大量的___________产生___________火焰在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯烧杯内壁有___________出现。需要注意的是混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸因此点燃氢气前一定要___________。用排水法或向下排空气法收集一试管氢气用拇指堵住试管口靠近火焰然后移开拇指点火如果发出尖锐的___________表明氢气不纯声音很小则表明氢气较纯。答案：颜色气味难轻小可燃热量淡蓝色水珠验纯爆鸣声3.关于水的物理性质叙述不正确的是（）A.纯净的水是无色、无味、透明的液体B.水在4℃时密度最大C.水的凝固点是0℃沸点是100℃D.水结冰时体积膨胀所以冰比水轻能浮在水面上思路解析：水的凝固点和沸点是受外界压强影响的。压强越大水的凝固点和沸点越高。所以没有外界条件限制叙述水的熔点和沸点没有意义。答案：C10分钟训练(强化类训练可用于课中)1.下列各组物质中利用化学性质才能区别开的一组是（）A.食盐和白糖B.紫红色铜和银白色铝C.汽油和酒精D.澄清石灰水和水思路解析：利用食盐和白糖的味道不同可以把二者分开；利用铜和铝的颜色不同可以把紫红色铜和银白色铝分开；汽油和酒精酒精易溶于水而汽油不溶可以实现二者的分离；澄清石灰水和水二者的物理性质基本相同无明显区别。应该利用化学性质进行区别。答案：D2.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的思路解析：本题主要从宏观和微观角度考查水的组成基本知识。对于水的组成从宏观角度讲水是由氢元素和氧元素组成的；从微观角度讲一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。答案：D3.下列关于石蜡性质的描述中属于化学性质的是（）A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B.石蜡难溶于水且密度比水小C.石蜡熔点低受热易熔化成蜡油D.石蜡可燃燃烧时放热并有二氧化碳和水生成思路解析：本题考查蜡烛的物理性质和化学性质以及石蜡在点燃过程所发生的物理、化学变化。石蜡硬度、颜色、气味、密度、熔点和沸点属于石蜡的物理性质；石蜡的燃烧属于石蜡的化学性质。答案：D4.研究发现苍蝇之所以能免受细菌感染是由于其体内能产生过氧化氢（H2O2）下列关于过氧化氢的叙述正确的是（）A.过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的B.过氧化氢是由氢气和氧气组成的C.过氧化氢是一种混合物D.过氧化氢是一种氧化物思路解析：对比水的化学符号（H2O）和过氧化氢的（H2O2）我们知道水是由氢、氧两种元素组成的过氧化氢也是由氢、氧元素组成的是化合物而不是由氢气和氧气组成的（因为由氢气和氧气混合而成的气体是混合物）。答案：AD5.下图A是电解水的简易装置图B为电解水生成气体体积与时间关系图试完成下列问题：（1）若甲管生成气体A则b应接电源___________极。（2）气体B以带火星的木条检验产生的现象是__________________说明气体具有的性质是_________________。（3）实验室可用什么方法收集氢气和氧气？这是根据气体的什么性质？（4）4分钟后甲、乙排除管内水的体积比各为多少？思路解析：本题考点是学生对电解水实验现象的理解和记忆。考查方式较灵活有简答、填空、识图等形式。既考查了相关化学知识又将数学、物理知识运用于化学中因此综合性较强。本题应从图B着眼在横坐标上取一点发现相同时间内A气体体积大于B气体体积故A为氢气B为氧气。其他各问就可顺利作答了。答案：（1）负（2）带火星木条复燃助燃性（3）都可用排水集气法；氢气难溶于水氧气不易溶于水（