幼儿保育工作常规.docx

幼儿园保育工作常规转眼间第一学期结束了，经过四个月的培训、实践，我已经初步了解并熟悉了保育员的工作内容，同时也能严格要求自己认真的对待工作。一、保育方面每天我教室的第一件事就是按照教师一日工作细则，开窗通风，以及各项卫生工作。在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时站在幼儿旁边，注意幼儿的安全，并监督他们让他们按照六部洗手法洗手（第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦；第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；第四步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；第五步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；第六步：搓洗手腕，交换进行。）我们班的弥腾，之前洗手只是冲洗下就走，不打肥皂，我发现后，我就让他洗完手，过来让我闻一下，他就笑着要走，我说“到时候细菌进你肚子里，就要带你去医院打针了，你想打针吗？”他说“no”，说完重新洗了一遍手，再让我闻，我就闻了一下，对他说“真香，这么香的小手是谁的呀？”他笑着说“我的。”从那以后，他每次洗完手都会跑过来让我闻一闻，而且还会监督其他小朋友，看他们洗手的时候有没有打香皂。在配餐时，要关注幼儿在进餐中需要养成的良好习惯，促进幼儿健康成长。让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的饭菜。正确使用餐具，吃饭时手扶小碗，胸脯贴桌子，不东张西望。了解各种食物的营养价值，根据需要适量进食，知道均衡膳食对身体有益，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予鼓励和诱导，让他爱吃各种食物，让他们逐步培养幼儿良好的进餐习惯。还记得新学期开学，我们班迎来了宝宝班的几位新朋友，其中有一位叫陈俊良的小朋友，因为是新来的，我对他吃饭的情况不是很了解，所以第一次在幼儿园吃饭的时候，他和我说吃不了了，我发现他的盘子里的菜还有很多，看起来都没怎么吃，我就鼓励他让他在吃点儿，后来通过对他平时的观察和家长沟通知道他饭量不大，而且他性格有点儿内向，不敢和老师提出自己的需求，所以我每次都给他少盛，让他少量多次的吃，他每次都能吃完所以到现在他再也没有老师我吃不了了的现象了。二、严格执行卫生消毒制度因为我们保育员负责孩子的卫生安全，所以每天早上对门和门把手、水杯格、毛巾格等进行消毒，每天晚上对漱口桶、垃圾桶、厕所地面等进行消毒。每周三进行大扫除，周五对玩具进行消毒，在进餐时如发现幼儿进餐中有呕吐现象，及时用消毒水对桌面或地面进行消毒清洁处理。如果班里出现手足口的幼儿时，更要对班级的各个角落进行彻底的消毒，避免病毒的传播滋生。三、在配班工作中主动配合老师组织幼儿上课，并能在不打扰老师正常上课的同时纠正幼儿坐姿，发现幼儿注意力分散时能及时的提醒。我们班的大依依，上课的时候总是喜欢趴子桌子上，刚开始上课时还能按要求坐直了，但是还没坚持五分钟，她就趴在桌子上了，我就会提醒她坐好，可是还没多久，她又趴下了，后来我就采取鼓励的方式，让她一点一点儿坚持不趴在桌子上，如果她能坚持住就奖励她一个小贴画，慢慢的从两分钟到四分钟再到八分钟，她已经能坚持半节课不趴在桌子上了，相信她用不了多久，就能改掉上课趴桌子的坏习惯了。四、安全问题很重要从入园开始，老师们给我们培训，说的最多的就是安全问题了，可想而知安全最重要，所以我们在活动中随时都要注意幼儿的安全。摔倒时，及时查看，遇到擦伤时，及时带幼儿去保健室，让幼儿在第一时间进行处理。根据天气的变化给幼儿增减衣服，能做好幼儿活动的护理。活动前注意提醒幼儿喝水，并加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。五、家园互动方面在家长接送孩子是能够主动和家长沟通，了解幼儿的生活习惯，兴趣爱好，以及家长对我们工作所提出的合理化建议我都能虚心接受。将幼儿的表现及时的告诉家长，及时反映情况，能够让家长更好地了解幼儿在幼儿园良好的表现以及出现的特殊状况。例如我们班的郭子涵，之前每天中午都睡觉，后来她偶尔中午不睡觉在床上折腾，后来和家长沟通后得知，她每天回家七点多就睡了，一直睡到早上起床，所以她在幼儿园中午就不睡觉，自己在床上折腾，所以就跟家长协调，让她不要睡得太早，稍微睡的晚一点儿，这样即使她在幼儿园运动量没有那么大，她也能睡个午觉了，现在她每天中午都能在幼儿园睡着了。对于工作，我一直都尽力做到最好，但仍存在很多不足之处。我要认真做好自己的保教工作，因为社会在不断发展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，所以这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，做到眼勤，手勤，脑勤，多看，多听，多学，有错就改，不懂就问，这样才能成为一名合格的保育员教师。