《西欧和日本经济的发展》教学设计.doc

第9课《西欧和日本经济的发展》教学设计铁岭市实验学校胡艳梅课题第9课西欧和日本经济的发展课型新授课教具多媒体课件课时1课时授课年级九年级学校铁岭市实验学校授课教师胡艳梅教学目标知识与能力知道欧共体和欧盟的建立；掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实；分析二战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因；培养学生逐步掌握运用史料、图表、数据分析说明历史现象的能力；过程与方法运用图片图表，整合教材，引导学生利用图片图表学习历史。创设情境，再现历史，进行情感体验。分组合作，自主学习，进行探究实践。情感态度与价值观通过学习二战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科技是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。教学重点战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。教学难点“欧共体”与“欧盟”的建立和意义。教学方法自主探究法、谈话法、多媒体辅助教学法、讨论法、材料解析法。教学过程环节教师活动设计学生活动预设设计意图情境创设导入新课德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，他们在发动战争的同时，本国也遭到灭顶之灾：（展示图片）有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要想经济复兴真是比登天还难，然而今天的西欧什么样呢？（展示图片）西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞。这其中的原因，令人回味，今天，就让我们走进西欧和日本。学生看图片，并结合图片说说图片反映的史实。吸引学生注意力，引发探究兴趣。环节教师活动设计学生活动预设设计意图教学过程教学过程自主学习讲授新课讲授新课课堂练习课堂小结展示自主学案中自主探究中的问题，督导学生阅读课文并完成自主学习题。走进西欧1、西欧从战后的一堆瓦砾到人间天堂，短短几十年，西欧是怎样恢复发展的？请利用《西欧经济发展示意图》，结合教材，为大家讲解一下西欧经济恢复和发展的历程。注意图中不同时期的发展情况。先独立思考，再在小组内交流。小结：从图表中可以看出战后西欧经济出现了哪两段快速发展时期？其中发展最快的是？2、西欧经济为什么会快速恢复发展？20世纪50-70年代是西欧经济发展的黄金时期。这一黄金时期出现的原因是什么？让我们请出两位经历过这一时期的欧洲老人，听听他们是怎么说的。同学们听了老人的讲述后，你认为西欧经济为什么会快速恢复发展？过渡：从图中我们可以看出另一段经济快速发展的时期是20世纪90年代以后，这一时期经济发展的最主要原因是什么？3、欧洲走向联合（1）出示《美苏争霸地图》补充讲解欧洲联合的背景，通过影片了解欧洲联合的历程。（2）展示图片：假如你刚从欧洲留学回国，请介绍一下自己在那里的学习和生活情况好吗？充分利用教材中欧盟促进成员国一体化的措施，以第一人称，展开合理的想象，进行构思。（3）通过刚才的活动体验，你觉得欧盟的成立有什么重要意义呢？二、走进日本1、战后日本是怎样崛起的？为什么日本能迅速崛起？展示视频：请同学们带着两个问题看视频《战后日本的崛起》。现在请同学们利用《日本国民生产总值增长示意图》给大家讲解一下“战后日本经济发展每个阶段呈现什么趋势？呈现这种趋势的原因是什么？”日本经济快速发展的诸多原因中，你认为哪一点最为关键？教师展示两则材料，引导学生认识到科技、创新为日本经济插上腾飞的翅膀，认识到科技是第一生产力。过渡：随着经济的发展，日本的国际地位也得到提高。1964年，日本东京成功的举办了奥运会。20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀。2、日本谋求政治大国地位展示日本谋求政治大国地位的图片，提问：你如何看待日本的这一做法？（师适当点拨）过渡：日本的这一做法，已经引起亚洲邻国的不安，但我们坚信历史是不会重演！求和平、促发展、谋合作，是当今世界不可阻挡的历史潮流！展示自主学习案西欧从战后的一片瓦砾，到今天欧盟成为世界上最大的经济体，是联合促进了它的发展，体现的是和谐；日本是个善于学习的民族，它在吸收外来文明的同时，善于与本民族的传统文化相融合，再加以创新。而构建和谐社会和建设创新型国家，正是21世纪中华民族的伟大复兴之路！我坚信21世纪的中华民族必将再次创造经济发展的神话。让我们从现在做起，为了中华民族的伟大复兴而不懈努力！1、速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。2、学生互相质疑释疑。解读《西欧经济发展示意图》，寻找有效信息，培养学生自主学习能力。学生独立思考后，组内交流。大胆指图讲解，互相补充。倾听欧洲老人的讲述，提取有效信息，结合课本，独立思考后，组内交流。结合教材，小组合作探究学生代表发言。认真读《美苏争霸地图》，倾听讲解，理解欧洲走向联合的背景。观看视频，讨论欧洲联合的过程