教案-全国-2012_五年级语文上册 绿毛龟 5教案 沪教版.rar

1用心爱心专心绿毛龟课题21.绿毛龟教学目标知识与技能：1.能理解本课“恬适、高雅、魅力、灵性、异乎寻常”等词语，体会作者用词准确、简练的特点。2.有感情地朗读课文；积累描绘动物活动姿态的词语和句子。过程与方法：自主讨论解决问题情感态度与价值观：体会作者一家人喜爱动物，以及人和动物和谐相处的快乐的情感。教学重点和难点重点：了解绿毛龟的特点，体会作者一家人对绿毛龟的喜爱之情。难点：体会作者用词准确、简练的特点。教学媒体多媒体课前学生准备资料收集了解绿毛龟教学流程一、揭示课题，介绍绿毛龟学生根据课前收集的资料简单介绍绿毛龟板书课题：21.绿毛龟二、启发质疑1.出示：我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。从此，它成了我们一家大小的宠物。引导学生对句子质疑。2.读句子，学生对句子质疑（为什么对绿毛龟一见钟情？绿毛龟为什么会成为我们一家人的宠物？一家人是怎样宠爱它的？三、初读课文，整体感知，尝试释疑自读课文，要求：读准字音、读通课文。思考以上问题。学生交流。任选喜欢小节朗读交流初步交流解答学生的质疑四、细读研讨体会绿毛龟成为我们一家的宠物的原因自读第三、四小节，思考讨论：1.为什么我对绿毛龟一见钟情？交流“我对绿毛龟一见钟情”的原因：（1）“长达5寸，宽约3寸”的绿毛龟有多大？启发学生结合生活中常见的物体打比方。（2）……竟是一大团绿毛。“竟”表现了作者怎样的心情？体会作者的惊喜，读出惊喜的语气。（3）一个圆圆的头颅从绿色里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又闪电般地缩进硬壳里去了。抓住“怯生生”、“闪电般”体会绿毛龟机警、怕生、动作敏捷的特点。并朗读体会。（4）哟，是乌龟里的稀有品种绿毛龟！教师小结：对绿毛龟一见钟情，不但因为它小巧玲珑、外形独特、机警灵敏，更因为它是稀有品种。讨论：2.绿毛龟为什么会成为我们一家人的宠物？学生讨论交流外形姿态高贵典雅食态可掬通灵之性（抓住描写绿毛龟生态动作的词，体会路毛龟的通灵之性）A.买弄美丽：知道自己美，它常常自信而近乎买弄地在水里游来游去。，深绿色的毛发，把整缸的水都染成了绿色。理解：“自信、卖弄”及“把整缸的水都染成了绿色”B.对呼唤和音乐的应对。抓住绿毛龟神态、动作的词，体会绿毛龟的通灵之性。讨论3：一家人是怎样宠爱它的？学生交流：我：女儿：全家：感情朗读，读出一家人对绿毛龟的喜爱之情。五、教师总结体会人与动物的和谐相处六、作业布置师：调查生活中任意捕杀动物的具体事例，完成一篇呼吁人类与动物和谐相处的作业。板书设计可爱机警21.绿毛龟姿态高雅宠爱食态可掬通灵之性教学效果的反馈让学生自主选择研读的问题，并抓住重点词自主释疑。根据学生学情随时调整研读的顺序、适时点播、或指导朗读、或引发思考，来提高学生自主学习的能力，帮组学生感悟课文谦辞造句的精妙，体会课文中人与动物和谐相处的情感。