2011-2012学年九年级化学同步练习第一单元课题3走进化学实验室（三）人教新课标版.doc

2011-2012学年九年级人教版初中化学同步练习第一单元课题3走进化学实验室（三）一、教学内容走进化学实验室（三）——物质的称量、仪器的连接和洗涤二、考点清单1、认识托盘天平的构造学会使用托盘天平和量筒等计量仪器；2、知道如何检查常见装置的气密性；3、知道如何洗涤仪器以及仪器洗涤干净的标准。三、全面突破知识点1：托盘天平的使用和物质的称量1、认识托盘天平的构造托盘天平主要由六部分构成：分度盘、指针、托盘、平衡螺母、游码、标尺。托盘天平只能准确到0.1g2、托盘天平的使用一放：把天平水平放置。二调：调节天平的横梁平衡：游码归零调节螺母－－－－左重右调指针指在分度盘的中线处。三测：左物右码、先大后小、调节游码、直到横梁恢复平衡。干燥的固体药品放在纸上称量（应在两个托盘上各放一张质量相同的纸）；易潮解、有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿中称量。四读：m物=m码+m游3、托盘天平使用注意事项：使用托盘天平时要做到：A.左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码并先大后小；B.称量完毕砝码要放回砝码盒游码要归零。C.任何药品都不能直接放在盘中称量干燥固体可放在纸上称量易潮解或具有腐蚀性的药品（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。D.称量一定质量的药品应先放砝码再移动游码最后放药品；称量E.未知质量的药品则应先放药品再放砝码最后移动游码。【典型题例】例1：在使用托盘天平前指针偏向右边要使天平指针指在零点那么应将（）A.左端的螺丝向外调节B.右端的螺丝向外调节C.左端的螺丝向里调节D.右端的螺丝向里调节分析：托盘天平是根据杠杆原理制成的指针偏向右边说明右盘的质量高。因此调节螺丝的方法有两种：①固定左端螺丝把右端的螺丝向里调。②固定右端螺丝将左端的螺丝向外调节。显然此题应选择A、D。例2：某学生用托盘天平称取药品的质量时将药品与砝码位置放颠倒了待平衡时他称取的质量为9.5g（1g以下为游码示数）则药品的实际质量为（）A.9gB.10gC.8.5gD.8g解析：用托盘天平称取药品时调零后应左物右码因该学生将药品与砝码位置放颠倒了称得质量为9.5g即9.0g为砝码0.5g为游码此时应为左盘砝码的质量=右盘药品的质量+游码的质量故药品的实际质量为9g－0.5g=8.5g.答案：C例3：为了称取一定质量的食盐当天平达到平衡时甲乙两位同学都用了10g的砝码一个5g的砝码一个游码在2.2g刻度处。（1）甲同学把砝码放在左盘食盐放在右盘他称取食盐的实际质量为；（2）乙同学把砝码放在右盘食盐放在左盘他称取食盐的实际质量为。分析：本题重在考查天平的使用左物右码时药品的质量=砝码的质量+游码的读数；当右物左码时药品的质量=砝码的质量－游码的读数答案：（1）甲同学把砝码放在左盘食盐放在右盘他称取食盐的实际质量为：15g–2.2g=12.8g；（2）乙同学把砝码放在右盘食盐放在左盘他称取食盐的实际质量为：15g+2.2g=17.2g；知识点2：量筒的使用量筒是一种较为粗略的量器用于量取精确度不高的液体体积其规格有10mL、50mL、100mL、200mL、500mL、1000mL等。操作前应选用大小适宜的量筒不能用大量筒量取少量液体也不能用小量筒多次量取量较大的体积的液体。先向量筒中倾倒入比所取量略少的液体再用胶头滴管滴加至需要量。读数时应将量筒放置于水平桌上或拿在手中自然下垂眼睛平视液体凹液面最低点与刻度线相切注意事项：（1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。（2）不能加热也不能盛装热溶液以免炸裂（3）量取液体时应在室温下进行。（4）读数时视线应与液体凹液面的最低点水平相切。（5）量取已知体积的液体应选择比已知体积稍大的量筒否则会造成误差过大。如量取9mL的液体应选用容量为10mL的量筒不能选用容量为50mL或100mL的量筒。【典型题例】例1：欲量取10mL液体最好选用下列哪种量程的量筒（）A.5mLB.10mLC.25mLD.50mL分析：用量筒量取一定体积的液体为避免误差过大应尽量减少操作次数最好选用量程靠近或等于液体体积的量筒因此应选择B.答案：B例2：下列实验操作正确的是（）A.用酒精灯的内焰加热物质B.给试管里的液体加热时试管口不能对着人C.量取50毫升的液体用10毫升的量筒量5次D.称量有腐蚀性的药品直接放在托盘天平的左盘中分析：酒精灯的内焰温度低而外焰的温度高。所以选项A错误应用酒精灯的外焰加热。给试管里的液体加热时管口不应对着人因为加热的液体沸腾后逸出易使人受到伤害所以选项B正确。量取50毫升的液体应用50毫升的