高中历史 第三单元 向封建专制统治宣战的檄文 第2课 法国《人权宣言》学案 新人教版选修2-新人教版高二选修2历史学案.doc

第2课法国《人权宣言》课程标准学习目标概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想理解它对法国和世界民主化进程的意义。了解革命爆发前法国资本主义发展情况及封建专制统治的表现理解法国大革命爆发的必然性。掌握《人权宣言》的内容及基本思想。理解《人权宣言》对法国和世界民主化进程的意义。一、波旁王朝统治与大革命爆发1．波旁王朝的统治(1)表现①路易十四统治时期：大力强化中央集权巩固专制统治。大力扶植天主教严加迫害新教派。②路易十五统治时期：国王更加荒淫无度统治更加腐败。③路易十六统治时期：封建统治危机显现法国面临严重的财政危机。(2)影响：专制王权成为资本主义发展的严重阻碍。2．法国启蒙运动兴起(1)涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等众多伟大思想家。(2)启蒙思想家的学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备。[轻巧识记]法国启蒙运动与大革命的关系3．大革命爆发(1)导火线：1789年三级会议召开第三等级要求制订宪法、限制王权、实行改革并组成制宪议会。(2)标志：路易十六准备动用武力解散制宪议会这激起巴黎人民的起义法国大革命爆发。[思维启迪]“朕即国家”这句话据说是路易十四发明的。他还宣扬：“一个国王一个法律一个上帝。”(1)路易十四加强专制统治的措施有哪些？(2)法国君主专制日益加强与法国大革命有何关系？提示(1)大力强化中央集权大力扶植天主教对新教派严加迫害。(2)君主专制加强导致阶级矛盾激化推动了法国大革命的爆发。二、《人权宣言》的发布1．制定(1)目的：确定制定宪法的基本政治原则。(2)制定机关：制宪议会。(3)主导阶级：大资产阶级和自由派贵族。(4)思想基础：洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”。2．内容(1)人们生来自由平等都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。(2)法律是公众意志的表现；全国公民均有权参与法律的制定；法律面前人人平等。(3)人人都有担任一切官职、公共职位和职务的权利。(4)私有财产神圣不可侵犯。(5)国家的最高权力来自于人民。3．意义(1)《人权宣言》是对旧贵族和专制王权滥用权力的批判。①揭示了天赋人权、自由、平等的原则否定了封建等级制度。②成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。③宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。(2)成为法国1791年宪法的前言。①用以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权。②将启蒙思想发扬光大并用法律的形式固定下来。(3)推动了世界资产阶级民主化的进程。①对欧美的资产阶级革命或改革产生了广泛而深远的影响。②推动了其他很多国家民主思想的发展对亚洲和中国革命都产生了不同程度的影响。[特别提醒]《人权宣言》以极其简明的语言阐明了个人作为“人”所拥有的一切基本权利其中包括人身自由、政治平等、财产安全、法律保护和思想自由等权利。这就将卢梭所一贯主张的人民主权学说赋予了普遍的使用性明确规定了被英国《权利法案》、美国《独立宣言》所忽略的全人类所共有的自然权利。法国大革命爆发后制宪议会为确定宪法的基本政治原则于1789年8月制定颁布了《人权宣言》。内容主要涉及四方面的基本原则：人的权利、法律、私有财产、国家最高权力。《人权宣言》体现的资产阶级政治原则史料“自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。因此个人的自然权利的行使只以保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。此等限制仅得由法律规定之。”“①人们生来是而且始终是自由平等的。”“②私有财产是神圣不可侵犯的权利除非当合法认定的公共需要所显然必需时且在公平而预先赔偿的条件下任何人的财产不得受到剥夺。”——《人权宣言》①指法律面前人人平等和平等地行使自己的权利。②指对私有财产的拥有权也是神圣不可侵犯的。(1)上述史料体现的《人权宣言》的基本内容在当时有什么重大意义？提示否定了封建等级制度体现了摧毁封建君主专制的要求成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。(2)从上述内容中分析人们是否可以无限制地运用自己的权利。概括史料在这方面的观点。(不得摘抄原文)提示否。观点：要在法律允许的范围内如果违反法律自己要承担责任。(3)结合史料谈谈你对民主与自由的认识。提示认识：民主和自由是人民应该享有的权利但是如果超越了法律那就是极端自由主义就会危害其他人享有民主的权利威胁到社会的安定。因而我们应该增强法治意识营造一个依法治国的良好社会环境。eq\a\vs4\al()《人权宣言》体现的资产阶级政治原则《人权宣言》反映了18世纪资产阶级革命的一些基本原则。宣言以自由、平等为核心全面地阐发了公民的政治权利、民事权利以及社会权利强调了人人生而平等以及在法律面前人人平等的信条规定了人身、宗教、言论、出版等自由权利并对财产权提供了法律保护。其所确立的人民主权原则、同等权利