（河南专版）秋九年级化学下册 第十单元 酸和碱 实验活动6 酸、碱的化学性质习题 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册化学试题.doc

实验活动6酸、碱的化学性质01实验报告【实验目的】1．加深对酸和碱的主要化学性质的认识。2．通过实验解释生活中的一些现象。【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒。稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。【实验步骤】1．酸、碱与指示剂的作用操作现象稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液分别加入1～2滴紫色石蕊溶液红色红色蓝色蓝色分别加入1～2滴无色酚酞溶液无色无色红色红色2.生锈的铁钉与稀盐酸的反应将一个生锈的铁钉放入试管中然后加入稀盐酸可以看到__铁锈逐渐消失溶液由无色变为黄色__反应的化学方程式为__Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O__；过一段时间后可以看到有__气泡产生__反应的化学方程式为__Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑__。3．碱的化学性质(1)在试管中加入1～2mL硫酸铜溶液然后滴入几滴氢氧化钠溶液观察到__产生蓝色絮状沉淀溶液由蓝色变成无色__反应的化学方程式为__2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓__；然后加入足量的稀盐酸观察到__沉淀消失溶液变为蓝色__反应的化学方程式为__Cu(OH)2＋2HCl===CuCl2＋2H2O__。(2)向一支试管中加入约1mL的氢氧化钠溶液滴入几滴酚酞溶液。然后加入稀盐酸边加边振荡试管至溶液颜色刚好变成无色为止。取该无色溶液约1mL放在蒸发皿中加热使液体蒸干观察到__有白色固体出现__。(3)向两支试管中加入相同量的氢氧化钙粉末然后各加入1mL水振荡再各滴入1～2滴酚酞溶液观察到__有少量固体没有溶解溶液变红__说明氢氧化钙__微__溶于水其水溶液显__碱__性；继续在一支试管中加水使之溶解在另一支试管中加入约1mL稀盐酸振荡观察到该试管__固体消失溶液变为无色__反应的化学方程式为__Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2O__。【问题与交流】1．在实验过程中必须边慢慢滴入稀盐酸边不断振荡试管直至红色恰好褪去以保证二者能够恰好完全发生反应。若在实验过程中不按以上操作进行仅观察到溶液由红色变为无色能否说明二者恰好完全反应？解：不能；由于酸性和中性溶液都不能使无色溶液变色因此当观察到溶液由红色变为无色时二者可能恰好完全反应也可能盐酸用量过多。2．氢氧化钠和稀盐酸的反应中为什么要加入无色酚酞溶液？解：氢氧化钠和稀盐酸的反应无明显现象发生在该实验中引入无色酚酞溶液充当氢氧化钠和稀盐酸反应的“裁判”通过溶液颜色的变化来判断反应是否发生。【反思、拓展与评价】1．做氢氧化钙溶于水及与盐酸反应的实验可得到氢氧化钙和氯化钙的哪些性质？解：氢氧化钙微溶于水显碱性能与稀盐酸发生化学反应；氯化钙溶于水显中性。2．教师或小组长评价：________________________________________________________________________。02实验习题1．化学课上化学老师为同学们表演了小魔术他将一张白纸展示给大家然后用喷壶向纸上喷了一些无色液体“化学真奇妙”的红色大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是下列哪一组(A)A．酚酞——石灰水B．酚酞——盐酸C．石蕊——石灰水D．石蕊——盐酸2．(2018·广州)下列有关氢氧化钾的说法正确的是(A)A．氢氧化钾固体露置在空气中易变质B．氢氧化钾溶液能使石蕊溶液变红C．氢氧化钾溶液与氧化铜反应生成蓝色沉淀D．2mL氢氧化钾溶液与1mL硫酸溶液恰好完全反应3．(2018·重庆)食醋里通常含有3%～5%的醋酸(CH3COOH)食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。下列说法不正确的是(B)A．产生的气体是二氧化碳B．加水稀释食醋溶液pH变小C．醋酸在水溶液里能解离出H＋D．不宜用铝制容器盛装食醋4．(2017·邵阳)下列试剂能将稀硫酸、氯化钠溶液、澄清石灰水三种溶液一步鉴别出来的是(D)A．稀盐酸B．二氧化碳C．碳酸钙D．石蕊溶液5．下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象其中与事实不相符的是(B)A．在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸无明显变化B．在NaOH溶液中通入CO2气体有白色沉淀生成C．在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液溶液呈蓝色D．在NaOH溶液中加入CuSO4溶液有蓝色沉淀生成6．下列变化中不能表明盐酸与氢氧化钠发生了反应的是(B)A．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后混合溶液的温度升高B．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后混合溶液的质量增大C．向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后红色褪去D．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后混合溶液的pH<77．根据如图甲、乙、丙三种物质的转化关系推测丙可能为(C)A．碳酸钙