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恩平第一中学课时教案2008学年第二学期学科生物年级高一备课主笔岑东照备课组员莫凤霞梁阳锋何海泉岑东照黄惠清课时2课时课题第二章第3节伴性遗传课型科学探究教学目的教学目的:1.了解性别决定和伴性遗传的遗传物质基础以及它们与遗传规律之间的关系。2.掌握性染色体上的基因所控制的性状与性别相联系的特殊遗传现象情感目标:通过介绍与生物的性别发育有关的内外因素渗透内外因辩证关系的观点教育。通过对伴性遗传的现象及特点的分析对学生进行科学态度的教育使学生学会用客观的、科学的态度对待生活和人生
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第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传人类染色体男性染色体图精子考考你人类红绿色盲J.Dalton1766--1844(2)家系图中患病者是什么性别的?说明色盲遗传与什么有关?(5)为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症?人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型男性患者男女有关红绿色盲的6种婚配方式女性正常男性色盲XBXB×XbY女性携带者男性正常XBXb×XBY女性携带者男性色盲XBXb×XbY女性色盲与正常男性的婚配图解X隐解题突破点:1、女患者的父亲和儿子一定是患者,简记为“女病,父子病”。
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夏津六中高一集体备课教案主备人时吉辉备课组长宋淑青年级主任课题伴性遗传(一)时间学习目标1.概述伴性遗传的特点。2.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。3举例说明伴性遗传在实践中的应用重点难点及处理方法1.教学重点伴性遗传的特点2.教学难点分析人类红绿色盲症的遗传教学过程备注课前预习:伴性遗传特点:__________上的基因控制的性状遗传与__________相关联。常见实例(1)人类遗传病:人的________、____________和血友病。(2)果蝇:_______________
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伴性遗传问:色盲基因是隐性的,它与它的等位基因都只存在于X染色体上,Y染色体上没有,这是为什么?思考:1.一对表现型正常的夫妇,生了一个患白化病的女儿,问:(1)再生一个患白化病的孩子的概率是多少?(2)再生一个患白化病的男孩的概率是多少?(3)再生一个患白化病的女孩的概率是多少?性染色体上的基因,其遗传方式是与性别相联系的。这种遗传方式叫伴性遗传。人的色盲症遗传、血友病遗传都属于伴性遗传。一、伴性遗传XBXB正常女性XBXb正常(携带者)女性XbXb色盲女性XBY正常男性XbY色盲男性六种婚配方式:四种
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第3节伴性遗传1、概述伴性遗传的特点。(科学思维)2、运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。(生命观念、科学思维)3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。(科学探究、社会责任)一、性别决定XY(异型性染色体)1概念:“棕灰色”910男性♂12131415XBXB×XbYXBXb×XBY1819XBXb×XbY女性色盲与正常男性的婚配图解222325抗维生素D佝偻病282930四、伴性遗传在实践上的应用问题:养鸡场常常需要判断早期的雏鸡的性别,从而控制性别比例,提高经济效益。例如:现有芦花雌鸡和非芦