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2024-06-03
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仙人****88
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有几瓶牛奶有几瓶牛奶（精选14篇）有几瓶牛奶篇1教学内容：课本72~73页。教学目标：1、通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法，初步体会计算方法的多样性，并能解决生活中的实际问题。2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生提出问题的能力培养，让学生有自己学数学的兴趣。3、理解凑十法的含义，在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。教具准备：挂图学具准备：小棒教学过程一、游戏导入1、凑十“对口令”游戏。师：我和大家一起做游戏，我说一个数，你们也说一个数，这两个数合起来
2024-05-13
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有几瓶牛奶.doc
有几瓶牛奶教学目标：1、通过对问题情境的探索，自己得出计算9加几的进位加法的方法。2、在与同学的交流过程中，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”方法的简便性。教学重点：理解凑十法的含义教学难点：理解凑十法的含义教学过程：一、创设情况，提出问题教学首先从学生熟悉的生活情境入手。1、小芳家很穷，小华送给小芳一些牛奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶？2、鱼缸有金鱼8条，又买来9条，一共有金鱼几条呢？你知道牛奶有几瓶，金鱼有几条呢？这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动
2024-07-12
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有几瓶牛奶》.ppt
有几瓶牛奶学习目标：1.使同学们学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。2.培养同学们提出问题的能力及学习数学的兴趣。3.理解凑十法的含义。++99+9796一共有()朵。?枝？个原来有()盆花，看看谁算得快总结：通过本节课的学习，同学们学会如何计算9加几了吗？
2024-06-12
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有几瓶牛奶+=99+5=9+5=第二种第二种第二种第三种第三种第三种第三种第三种试一试练一练练一练练一练练一练做一做
2024-06-03
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有几瓶牛奶 -.docx
有几瓶牛奶-有几瓶牛奶-北师大版有几瓶牛奶教学目标1．通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法．2．使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题．3．培养学生小组合作的意识和能力．教学重点使学生掌握9＋？的进位加法教学难点使学生在活动中理解凑十法的意义教学用具计算机、课件、小棒教学过程一、创设情境，引入课题（一）创设情境1．教师谈话秋天来了，各种水果都成熟了，小动物们到果园里摘苹果．快看，它们回来了！出示图片：摘苹果2．教师提问（1）你能说说你看到了什么吗？（2）你能提什么数学问题呢
2024-06-09
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