高中历史 第1课 孔子与老子学案 岳麓版必修3.doc

导学案历史高二年级第1课孔子与老子【课标解读】知识与能力：了解孔子的生平把握理解孔子的基本学说和影响。了解老子的生平把握理解老子的基本学说和影响。过程与方法：结合孔子生活时代的特征分析孔子的思想产生的社会根源。结合历史资料理解老子学说的基本精神。情感、态度与价值观：认识孔子作为“万世师表”和世界文化名人的地位。认识老子思想体系的博大精深及对中国文化发展的影响。【学习重点】孔子的核心思想和对中国传统文化的影响；老子的哲学思想和政治主张。【学习难点】结合春秋时期的政治、经济特点理解孔子和老子思想产生的必然性。【基础知识梳理】一、孔子的学说1、孔子其人：孔子小档案年代：国籍：地位：著作：2、政治背景：春秋时期的社会状况春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期。表现：①经济上：生产工具和生产技术有了显著的进步尤其是和的使用社会生产力迅速发展私田开垦增多日益瓦解。②政治上周王室衰微诸侯争霸制遭到破坏“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。孔子和老子的思想就是当时社会变革在意识形态领域里的反映。思想主张：核心：“礼”和“仁”。主要内容是“”和“”。政治思想：①提出“”学提倡“为政以德”要求统治者用“”教化百姓。在以“礼”治国的同时逐步。②提出“”的主张力图按照的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来达到、贵贱有“序”。哲学思想：①提倡中庸主张仁、礼结合恰到好处。②对鬼神敬而远之把探讨和解决放在优先的位置。教育思想：①教育原则上主张“”。②教育方法上主张“”。③学习方法上主张把与结合起来鼓励学生敢于坚持正确意见“当仁不让于师”。４、孔子思想的影响：（1）当时（2）后来经过形成完整的__成为中国传统文化的__。（3）孔子博大精深的文化品格在世界文化史上具有重要影响。孔子被尊崇为____受到后人景仰。【延展阅读】礼：作为典章制度礼是宗法贵族等级制度的体现是维护宗法等级制度的礼节仪式。作为道德规范它是宗法贵族及统治阶级一切行为的准则。作为观念形态的礼在孔子思想体系中是同“仁”分不开的。孔子指出“克己复礼为仁”。在长期的历史发展中礼作为中国宗法分封与专制集权农耕社会的道德规范和生活准则对中华民族的精神修养起了重要作用。但是随着社会的变革和发展特别是封建社会后期传统的“礼”越来越成为人束缚人们思想、行为的绳索影响了社会的进步和发展。孔子主张恢复周代的等级名份制度实质上是力图维护奴隶制。在春秋末年奴隶制正在走向灭亡的背景下他的这一保守思想不可能受到普遍重视。“仁”和“礼”的关系：仁和礼是相辅相成、不可分割的。首先孔子仁爱观的直接目的是想通过对上下尊卑之间的人际关系的调节维护君臣父子的等级差别挽救“礼崩乐坏”的社会政治秩序。其次“礼”是贯彻实施“仁”的手段和保障。孔子的政治主张有何现实意义：孔子“道之以德齐之以礼”的理论对今天的政治文明建设、对国家和社会的管理有着重要意义。民主法制是近代社会的政治文明这一点与孔子“礼”的观念有相通之处。孔子“德治”思想是古代政治文明的最高表现。孔子“德治”思想中包含着许多有价值的东西如教育为先、利民富民、取信于民、举贤用贤、身正令行的主张以及反对暴政、反对苛政的思想。孔子的“德治”就是主张通过教育提高民众的文化知识和认识水平实行自律化的管理以达到社会的治理。“德治”思想至今仍有重要的借鉴价值。【思考探究】1、下列表述不属于孔子思想精华内容的是A．己所不欲勿施于人B．以德治民反对苛政C．维护周礼贵贱有序D．有教无类因材施教2、材料一孔子想回到西周维护奴隶制政治上是保守主义者有他落后的一面但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。――《论孔子思想》材料二孔子在历史文化领域有杰出成就他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想表现出新兴地主阶级的进步性他想回到西周只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制表现出他怯懦的方面。――《略论孔子思想的阶级性》请回答：两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？材料一、二评价孔子时采用的相同方法是什么？结论有何不同？综合上述材料说明应当如何评价历史人物。思路点拨：（1）问注意对孔子贡献的设问仅限