论米兰·昆德拉的小说思想---大学论文.doc

河北科技大学继续教育学院毕业设计(论文)学生姓名：学号：1014351院站：云南函授站学习形式：函授层次：本科专业：汉语言文学题目：论米兰·昆德拉的小说思想指导教师：评阅教师：2011年11月23日毕业设计（论文）题目名称论米兰·昆德拉的小说思想总计毕业设计（论文）22页摘要作为20世纪杰出的小说家之一，昆德拉在小说理论和小说创作方面所取得的成就，在世界范围内产生了广泛的影响，引起了世界文坛的高度关注。他的美学思想和小说理论，对于当代中国的小说创作具有很大的启发意义。本文试图在研读昆德拉小说作品的基础上，结合昆德拉的小说理论，对他的小说理论的思想来源、创作实践和启示意义进行梳理研究，并以此关照当代中国小说的现状和未来，探讨小说应该如何更好地探寻人的存在，唤起人性的回归，为小说艺术开辟出新的天地。关键词：存在；复调；幽默；探询目录引言1一、昆德拉小说的思想来源2（一）昆德拉小说的时代背景2（二）昆德拉小说的思想来源31.存在主义对昆德拉的影响32.小说历史对昆德拉的影响53.音乐对昆德拉小说的影响6二、昆德拉的小说理论及创作实践7（一）昆德拉的小说本体论8（二）昆德拉的小说史观9（三）小说与历史的关系11（四）昆德拉的幽默精神13（五）昆德拉的复调理论14（六）小说对存在的探询16三、昆德拉对小说前景的关注18（一）小说的现状18（二）小说的未来19结语20致谢22参考文献23PAGE\*MERGEFORMAT-22-PAGE\*MERGEFORMAT-0-引言捷裔法籍作家米兰·昆德拉是20世纪杰出的小说家之一，他在小说创作和小说理论方面做了开放性的探索、思考和实践，为小说这门艺术开辟了新的道路。昆德拉从小广泛涉猎音乐、绘画、电影等艺术领域，阅读了大量世界各国的文学作品，继承了西方的文学传统。昆德拉做过布拉格电影学院的教师，讲授世界文学，经历过二次世界大战和苏联入侵捷克等一系列重大历史事件，直到1975年定居法国。他十八岁成为捷克共产党的一员，他的人生轨迹与捷克共产党有着复杂的关系。全面的艺术修养和颠沛流离的人生经历，深化了昆德拉对世界和人的存在的认识和理解，使得他能够用冷静的眼光洞察世事，发现艺术本身存在的价值，为他的小说艺术提供了全面、广阔、深刻的思想空间。昆德拉的小说思想，是建立在对西方各国小说的独特认识和重新解读以及对人的生存境遇的哲学思考之上的，并且始终将对人的“存在的可能性”的探询体现在作品中。在他的小说作品和小说理论中，伴随着深沉的的哲学思考、独到的文艺美学认识、传统经典作品的思索发现、对人类存在的深入探询、对遗忘和记忆的不断拷问……这些都在他的文字中有着丰富的思想和独到的见解，为读者提供了广阔的认知空间和认知路径。无论是在小说的形式上，还是在小说的思想性上，昆德拉的作品都是深受读者欢迎的，同时也是很有研究价值的。昆德拉的小说理论思想丰富，主要表现在：他的小说是基于对世界的终极悖论和荒谬的认识，主题上探讨存在的可能性，因为人生活在一个不可知、或者说知之甚少的世界中，人和世界都有着无限的、不确定的可能性。这一本来应该属于哲学思考的范畴，他却把它融入到小说中来思考，探讨人存在的关键词，比如，轻与重、灵与肉、遗忘与不朽，自我、历史、政治、存在等重大思想命题，丰富和拓展了我们对世界和人的存在的认知空间。总的来说，昆德拉出色的小说创作中蕴含着对小说的深刻的理论思考，尽管在现在的全球化背景之下，小说的精神好像已经被遗忘，但是，从昆德拉的小说理论中我们仍然可以得到启示，让我们看到了小说前进的希望和方向。一昆德拉小说的思想来源一个小说家，他的世界观和价值观的形成，他的美学思想和文艺理论源泉，离不开他所处的社会环境和接受的文化熏陶。昆德拉小说思想中呈现出来的对存在的思索、对遗忘的追问、对幽默精神的追求、对复调理论的运用，都受到当他那个时代的影响和欧洲文化环境的熏陶。捷克民族多难的历史，和昆德拉自身的传奇经历，让他冷静地审视人的存在和人类的遗忘问题；欧洲悠久的文化传统和丰富的文化资源，加深了他对于小说幽默智慧的理解；存在主义的哲学思想，影响着昆德拉从对人性的沉思上升到哲学层面；音乐艺术的熏陶，影响着昆德拉小说形式技巧的创新。（一）昆德拉小说的时代背景昆德拉1929年4月1日出生于捷克斯洛伐克的第二大城市布尔诺。在他十岁的时候，也就是1939年，德国出兵占领捷克斯洛伐克的大部分地区，直到1945年在苏联红军的帮助下，捷克获得解放。昆德拉的父亲卢德维克·昆德拉是钢琴家、音乐教授，当过雅纳切克音乐学院院长。从小受父亲的影响，昆德拉4岁就开始学习钢琴，十三四岁时师从捷克最出色的作曲家之一保尔·哈斯学习作曲。少年和青年时期的昆德拉兴趣广泛，最早沉迷于造型艺术，一心想当雕塑家和画家。大学时代，昆德拉就读于布拉格查理大学哲