高中地理 1.4 地域文化与人口教案 湘教版必修2.doc

4用心爱心专心1.4地域文化与人口[教学目标]一、知识与技能1．了解文化与地域文化的概念。2．举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。3．收集资料对比不同地区人口的文化差异。二、过程与方法1．通过举例说明地域文化对人口的影响培养学生分析实例的能力。2．通过收集资料对比不同地区人口的文化差异培养学生查找、收集资料进行对比分析的能力。三、情感态度与价值观1．通过阅读教材中“《中华人民共和国婚姻法》选录”使学生了解我国有关法律进行法制教育。2．通过学习中国文化与人口弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化对学生进行爱国主义教育。[教学重点]中外文化对人口的影响。[教学难点]文化的横向与纵向的对比；不同文化产生的社会根源。[教学媒体与教具]制作多媒体课件并印制作业。[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】在上一节课里我们讲到社会文化因素中的文化要素会引起人口迁移我们思考一下文化因素除了对人口迁移有影响外还会对人口的哪些方面有影响呢？（学生讨论）接下来我们就进入今天的新课《地域文化与人口》来讨论一下文化对人口各个方面的影响。【板书】第四节地域文化与人口一、概念辨析【学生阅读】了解文化与地域文化的概念和区别。【讲解】不同的地区形成不同的地域文化如东方文化、西方文化等等而不同的地域文化对人口的影响具有很大的差异。我们可以比较一下：中西方文化对人口发展的影响存在着哪些差异性。【资料分析】投影：发达国家目前的人口自然增长率和中国当前人口自然增长率对比；发达国家和中国人口出生率对比。提问：这组数据说明了什么问题？（学生回答）说明了中国的人口自然增长率高于发达国家中国的人口出生率也大大的高于发达国家。【点拨】我们知道造成出生率差异的原因有很多种现在我们从文化方面入手来探讨中西方文化对出生率的影响。那么究竟是什么原因造成了我国的出生率高于西方发达国家？【分组活动】我们从中西方婚姻方面进行对比思考婚姻因素对人口出生率的影响。投影：西方中国婚育年龄婚姻稳定程度学生分四组完成这张表格每一组在完成一个空格的同时也要讲出造成这种现象的原因。（学生归纳总结）【板书】二、中外文化对比及对人口的影响【讲解】通过对比我们看到中国的生育年龄要比西方发达国家早婚姻相对西方来说也要稳定这些也在客观上造成了我国的出生率高于西方。通过同学们进一步的挖掘我们也认识到中西方在文化上的差异是造成婚育年龄、婚姻稳定程度的重要因素。现在我们就来做一个小小的计算题计算一下你自己的婚育年龄大概是几岁左右。（学生展开讨论学生发言）【讲解】很高兴看到大家的答案如果是国家计生委主任看到这个答案的话我估计他不会再为计划生育担心了（学生笑）虽然大家的答案不一样但是有一点基本相同大家基本上将这个年龄定在24岁以后有很多人还将这个年龄划到了28岁以后从婚育年龄上看你们已经达到了发达国家的水平（学生又笑）我想知道的是你为什么会给出这样一个答案呢？（提问部份学生）（学生自由发言）学生的答案可能涉及求学、事业、不想过早有家庭的压力等。【过渡】在这里我已经看到我们同学们的观念已经发生了很大的变化我们的文化也正在悄然的经历一场变革这也正印证了任何事物都是运动的、变化的、发展的我们中国的文化也不例外。接下来我们就来将中国的古代文化与你们现在所具有的文化特征作一个比较看看这两种文化对我们国家的人口究竟会产生怎么样的影响。【板书】三、中国文化与人口【资料分析】投影“孔雀东南飞”中的一段：“十三能织素十四学裁衣十五弹箜篌十六诵诗书十七为君妇心中常苦悲”。从这段文字里大家能看出当时婚姻所具有的特点吗？为什么具有这种特点？这一特点对人口又会产生什么影响呢？（学生讨论、回答）当时的结婚年龄比较早十七岁就已经结婚了。当时人口少人均寿命短劳动力不足。在当时早婚有利于劳动力的增加。【活动】《中华人民共和国婚姻法》第六条、第十六条有关内容。【思考】婚姻法里提到的“晚婚”和“计划生育”内容对我国目前的人口发展有什么积极意义吗？（学生回答）略【思考】从孔雀东南飞到我国的婚姻法我国的婚育年龄发生了很大的变化这种变化说明了什么？（学生回答）说明了我国的婚育受到了中国文化的影响也说明了中国的文化随着时代发生了变化。【活动】填表比较中国文化对我国人口其它方面影响的古今变化。古代现代婚姻观生育观择业观居住观【承转】我们再来看“孔雀东南飞”：“阿母谓府吏何乃太区区此妇无礼节举动自专由吾意久怀忿汝岂得自由。东家有贤女自名秦罗敷可怜体无比阿母为汝求便可速遣之遣去慎莫留”。这段文字里面我们看到焦仲卿的母亲要休刘兰芝是说“此妇无礼节”我想问一下刘兰芝在哪里失了礼节呢？（学生思考、讨论、回答）原因是刘兰芝没有生育而在古代“不孝有三无后为大”所以失了礼节。【讲解】对这是目前比较公认的说法。现在我们看屏幕。投影：《十三经注疏