黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高中地理 2.3 大气环境教案 新人教版必修1.doc

4大气环境1、理解大气对太阳辐射的削弱作用。2、理解大气的温室效应。教学难点：1、大气的温室效应。2、太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射四种辐射之间的关系。教学方法：引导法\图例分析方法教学手段：导学案、多媒体辅助教学教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图同学们在上课之前老师想问大家一个问题。同学们是否觉得最近天气有点异常早晚较冷但中午又很热。这是为什么呢？结合生活创设问题情境导入新课激发学生学习兴趣。我听到有的同学的解释很有道理看来对这个问题有了一点自己的想法下面就让我们通过学习这节课的内容一起来寻找这个问题的答案。说到大气的受热过程那我们首先要知道它的能量的根本来源是什么呢？没错说到太阳辐射前面在第一章第二节我们也学到太阳辐射波长范围0.15~4微米而且能量主要集中在波长较短的可见光部分约占太阳辐射的50%因此我们也把太阳辐射称短波辐射。大阳辐射因为预习了教材相关内容可能会有所回答。既然太阳光要到达地球那么它的路径是怎么样的？我们都知道地球外面被一层类似于薄膜的东西包围着我们称它为大气层。也就是说太阳辐射要穿过大气层才能到达我们的地球。在这个过程中太阳辐射的能量会发生变化吗？能量变少引出了本课要学习的第一部分“大气的受热过程”教学过程因此我们把这种作用称为大气对太阳辐射的削弱作用。现在同学们把书翻到33页来看一下大气的削弱作用有哪几种类型它们的特点是什么？个体提问学生回答：大气对太阳辐射削弱作用的类型：吸收作用、反射作用、散射作用。通过让学生看书回答问题训练学生语言组织能力和表达能力。很好现在我们就一个个对它们进行分析。首先是吸收作用。大气主要成分为N几乎不吸收太阳辐射主要是水汽和CO2吸收为红外线。而在平流层O3主要吸收紫外线。所以大气主要凭借臭氧、水汽、CO2选择性吸收一部分太阳辐射的紫外光和红光部分而对太阳辐射强度最大的可见光部分则让它大部分透过所以太阳直接吸收太阳辐射的能量是很少的。（板画）接着是反射作用。主要是大气中云层和较大尘埃把投射到其上的太阳辐射的一部分又返回宇宙空间。而且云层越后云量越多反射愈强。（板画）如：夏季多云的白天气温不会太高。它的原因是？那么我们天空呈现蓝色它的原因又是什么呢？同学们回答的很对。它是这样子的当太阳辐射遇到空气分子或微尘时波长较短的光（如蓝光、紫光）便以这些质点为中心向四面八方散射从而使得的天空呈现蔚蓝色。而且散射作用只改变太阳辐射的方向从而使一部分太阳辐射不能到达地面。（板画）但是我们要注意的是散射它分两种情况一种它是有选择性的通过空气分子或小尘埃散射太阳辐射而另一种则是无选择性的。例如天空呈灰白色就是无选择性地散射各种光从而使得天空呈现灰白色。因此我们把大气的吸收、反射、散射作用统称为大气的削弱作用。下面我们翻开创新方案的28页看一下尝试应用。学生认真听课积极思考有疑问可以提出。学生回答：夏季多云的白天其反射作用较强因此会削弱到达地面的太阳辐射因此气温不会太高学生回答：大气的散射作用·学生学会分析简单的图表敢于推理和想象能够与他人交流观点通过层层递进的导读设计在教师的指导下在问题的引领下明确大气对太阳辐射的三种削弱作用及主要特点。教学过程太阳辐射穿过厚厚的大气才能到达地面。而且太阳辐射在传播过程中19%被大气吸收34%被大气和地面反射、散射回宇宙空间而只剩下47%被地面吸收。到达地面的太阳辐射不是均匀分布的而是由地纬向两极递减。（画图解释）那么到达地面的太阳辐射会使地球表面温度发生什么变化？地球表面吸收太阳辐射使之温度升高。没错当太阳辐射到达地面后会使地面升温当地面温度达到一定时他就会成为一个辐射源把热量向外辐射。我们就把它称为地面辐射。而根据辐射原理物体温度愈高辐射的最大能量部分波长愈短物体温度愈低辐射的最大能量部分波长愈长。而我们地球表面的平均温度为15℃而太阳约为6000K比太阳的温度少得多。所以地面辐射的波长比太阳辐射的波长长且其能量主要集中在红外线部分所以地面辐射为长波辐射。我们再看看地面放出的长波辐射经过大气时几乎全部被对流层大气中的水汽和CO2吸收从而增高了大气温度所以地面是对流层大气的主要的热源。而在大气增温的同时也向外放射长波辐射大气辐射仅有一小部分射向宇宙而大部分射向地面。方向刚好与地面辐射相反。称为大气逆辐射。大气逆辐射又把热量还给地面在一定程度上补偿了地面辐射散失的热量对地面起到了保温作用。这种作用我们把它叫做大气对地面的保温作用。而人们也习惯称它为大气的“温室效应“。我们都知道随着工业的发展经济水平的提高人们对能源的消耗也越来越多。而矿物燃料的燃烧、森林的破坏等使得大气中的CO2浓度增高从而加强了温室效应使得全球的平均温度也升高了。因此作为中学生的我们应该好好保护我们的家园从生活小事做起做一个低碳环保公民！！下面请同学们翻开创新方案30