（秋季版）七年级历史上册 第二单元 第6课《春秋争霸》教案 川教版-川教版初中七年级上册历史教案.doc

《春秋争霸》教学设计【课程标准】知道春秋争霸的史实。【教学目标】［识记与理解］：识记春秋的年代与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸吴越争霸的史实理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。［能力与方法］：通过讲解、阅读教材、归纳比较的方法学习本课的历史培养提高学生综合概括的能力。［情感、态度与价值观］：认识分封制的崩溃导致春秋争霸学习齐桓公的胸襟与用人、容人之量认识正确处理人与人之间关系的意义认识霸主成功的共同原因在于改革而国强。【教学重、难点】重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。春秋争霸的原因则是本课的难点。【教学过程】周都东迁东周的建立：西周结束周平王迁都洛邑东周开始。并说明东周包括整个春秋时期和战国。二、春秋五霸1、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落(原因、表现及影响)二是诸候争霸。指导阅读“引文“。2、春秋五霸：本部分内容理论性强、学生缺乏必要的直观材料来帮助理解所以要求学生认真听讲阅读教材并且落实在书上。三、争霸战争训练识读历史地图。培养学生从史料中提取有效信息。对学生进行人与人之间关系的教育的渗透。找出“晋文公与楚庄王能够称霸分别与哪次重要的战役直接相关？第一次战役我们可以用哪些成语来说明呢？哪些成语与楚庄王称霸有关。越王勾践被吴国打败后是如何重新振作的？与之相关的成语你知道哪些？勾践称霸对你有何启示？学生阅读教材整理出答案来互相补充。六、小结：学生小结本课的内容。问：你发现这些霸主能够称霸的共同原因是什么？请你联系我们今天的改革开放谈谈你的看法。训练学生综合历史的能力学习历史联系古今。七、学习与探究：学习活动：讲故事说成语。