（秋季版）七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化教案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史教案.doc

第7课战国时期的社会变化【教学目标】一、教学目标1、知识与能力了解春秋战国的起止时间。知道春秋五霸与战国七雄的名称。识读“春秋形势图”和“战国形势图”找出春秋五霸及战国七雄的具体地理位置掌握识读历史地图的基本技能。知道齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵联横的历史事实从正反两面分析诸侯争霸的作用。2、过程与方法:通过收集与本课有关的历史故事培养检索资料的能力和集体协作的精神。通过讲述与本课有关的历史故事培养学生的语言表达能力。引导学生思考“齐桓公为什么能够称霸”培养学生的理解能力。3、情感态度和价值观利用本课丰富的历史材料激发学生学习历史的兴趣。通过卧薪尝胆等故事激发学生从小树立远大理想和为实现理想不畏困难的恒心毅力。【学情分析】本节课的授课对象是七年级学生他们的分析、归纳和逻辑思维能力都还有待于提高。但七年级学生具有极强的求知欲和好奇心迫切希望通过自己的努力获取新的知识并展现自己学习积极性和主动性较强。因此在教学中应充分尊重学生的认知发展规律因材施教。【重点难点】二、教学重点难点重点:培养学生学习历史的兴趣。难点:本课时间跨度大人物多头绪杂学生不易掌握。【教学过程】教学活动活动1【导入】课程导入【导入新课】:观看视频(多媒体播放)2700多年前华夏大地进入了凡有血气皆有争心的大争之世。在那个激荡的时代勇者彰显崛起之势智者掀起变革风暴谋者解开兴亡之谜这就是中华文明正源生成的春秋战国时代。悠悠岁月沉封了那个金戈铁马、英雄浪漫的时代留给我们的是古老的历史斑痕与辉煌而又沉重的梦想。今天就让我们一起来学习第七课、春秋五霸与战国七雄。活动2【讲授】教学过程西周末年昏聩的周幽王为博美人一笑上演了一出烽火戏诸侯的闹剧最终付出了身死国破的沉重代价公元前771年犬戎攻破镐京西周灭亡。第二年周平王迁都洛邑中国历史进入东周时期。东周分成春秋和战国两个时期请同学们在课本中找出春秋、战国的起止时间和名称的含义。(学生找出并回答)同学们请注意春秋时期是我国奴隶制瓦解的时期战国时期是我国封建制度形成的时期。下面我们来学习第一幕:说周王衰落看纷争四起看多媒体出示的图片从图片中我们看到东周时期周天子已经失去了往日的权势春秋时期周天子的实力大大下降到战国时期周天子的地位就更可怜了。而正是在此时诸侯国为争夺霸权展开了激烈的竞争。下面我们就根据材料来分析诸侯争霸的原因。通过出示两则材料来帮助学生分析春秋时期诸侯争霸的原因。(一是周天子势力衰落诸侯势力变得强大。二是为了争夺土地、财产、人口和权力。)实质就是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。下面我们来看第二幕:观春秋烽火看霸主雄风春秋时期先后出现了五位霸主他们分别是齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。史称“春秋五霸”关于春秋五霸还有另外一种说法你们知道吗?(学生回答)最先称霸的是齐桓公请同学们阅读课本并结合老师的提示来分析齐桓公成为春秋首霸的原因。(学生分析并作答教师总结。)公元前651年齐桓公在葵丘举行诸侯盟会周天子派代表参加正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。齐桓公之后起来参与争霸的是晋国和楚国这两国数次联合盟国在中原地区对决先后持续百余年是春秋时期最壮观的景象。在晋楚争霸中晋文公通过城濮之战一跃成为中原霸主。(教师讲解)虽然称霸受挫但楚国并没有放弃对霸主地位的追求到楚庄王时通过邲之战楚国终成春秋一霸。(教师讲解)请一位学生朗读每课一得越王勾践卧薪尝胆终于实现了自己的人生理想。教育学生学习勾践的优秀品质。春秋时期的两百多年间诸侯们打了四百多场大战。到春秋末期诸侯国锐减到二十几个。到战国时期主要只有七个国家了历史上称为战国七雄。下面我们来看第三幕:谈七雄兼并解战国风云战国初期晋国分裂成韩、赵、魏三个国家它们与原来的齐、楚、秦、燕并称为“战国七雄”。知道各国的位置齐楚秦燕赵魏韩东西南北上中下。介绍战国七雄的实力变化特别是秦国由学生扮演角色分析问题。进而导出“合纵”“连横”。著名的纵横家秦国的张仪、魏国的公孙衍等。那么“合纵”“连横”政策的结果如何呢?请同学们根据材料进行分析教师进行指导。得出结论:合纵失败秦国壮大为后来秦灭六国奠定了基础。问题探究:有人说春秋战国时代把人们带进了战乱对社会起了破坏作用延缓了历史的发展;有人说春秋战国时代是“在战斗中成长”推动了历史的发展你的观点如何呢?(根据材料进行分析)恢弘壮观的春秋战国时期还给我们留下了丰富的文化遗产下面来看第四幕:讲趣味故事悟历史智慧请一位学生生动地讲述一个成语故事然后一起领悟其中的智慧。教师罗列一些相关的故事其启示。春秋战国纷争不休在争霸与兼并的过程中国家逐渐走向统一。最终秦灭六国一统天下。历史告诉我们统一是历史发展的主流。让我们