课程设计与开发流程工具.doc

1《课程立项开发申请表》课程名称培训对象开发部门需求部门需求分析：公司、部门员工在工作中存在的问题：该课程是否可以培养与提高员工的知识、技能和态度，从而解决目前的问题：申请立项部门名称：二级部门意见部门领导签字及部门公章：申请日期：年月日2《培训方式分析卡》VYM小结频率重要性难度月周√天3次2次1次工作次数√学习能力√学习动机√先前经验高H中M低L目的学员√损失情况√缺陷频率高Y中M低N绩效记录VMI执行频率HML难度YMN重要性说明：《培训方式分析卡》是根据目的学员的基本素质、绩效记录以及执行工作任务的次数等情况，对执行该工作任务的难度，重要性和频率所进行的分析。其中“缺陷频率”是指学员在以往工作中犯错或失误的频率，“损失情况”是指学员由于犯错或失误所导致的或也许导致的损失情况。三项得出的分析结果需要结合《培训方式对照表》来拟定培训方式。课程设计师须与主题专家一起使用分析卡对学员进行分析：环节说明：环节1：在分析卡中打√环节2：依据打勾情况，参照工具《培训方式分析卡明细对照表》判断难度、重要性和执行频率，并在相应字母上标示红圈；环节3：把判断结果汇总到小结中；字母说明：难度:L（低）M（中）H（高）重要性：N（不重要）M（一般重要）Y（重要）执行频率：I（低频率）M（中档频率）V（高频率）3《培训方式分析卡明细对照表》难度对照表：Leq\o\ac(○,H)Leq\o\ac(○,H)Leq\o\ac(○,M)Meq\o\ac(○,H)Meq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,H)Meq\o\ac(○,M)Heq\o\ac(○,H)或eq\o\ac(○,M)Heq\o\ac(○,M)Heq\o\ac(○,L)或eq\o\ac(○,M)LLLLLLLLLLMHLMHLMHLeq\o\ac(○,H)Leq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,H)Leq\o\ac(○,M)Meq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,H)Meq\o\ac(○,M)Meq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,L)Heq\o\ac(○,M)Heq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,L)Heq\o\ac(○,L)MMMMMMMMMLMHLMHLMHLeq\o\ac(○,H)或eq\o\ac(○,M)Leq\o\ac(○,M)Leq\o\ac(○,L)或eq\o\ac(○,M)Meq\o\ac(○,M)Meq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,L)Meq\o\ac(○,L)Heq\o\ac(○,M)Heq\o\ac(○,L)Heq\o\ac(○,L)HHHHHHHHHLMHLMHLMH重要性对照表：频率对照表：Leq\o\ac(○,N)Leq\o\ac(○,N)或eq\o\ac(○,M)Leq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,Y)LMHMeq\o\ac(○,N)或eq\o\ac(○,M)Meq\o\ac(○,M)Meq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,Y)LMHHeq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,Y)Heq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,Y)Heq\o\ac(○,Y)LMH天1次eq\o\ac(○,V)周1次eq\o\ac(○,M)月1次eq\o\ac(○,I)季1次eq\o\ac(○,I)2次2次eq\o\ac(○,M)或eq\o\ac(○,V)2次eq\o\ac(○,I)或eq\o\ac(○,M)2次3次3次eq\o\ac(○,V)3次eq\o\ac(○,M)3次说明：此表是课程设计师与主题专家在使用《培训方式分析卡》对学员进行分析的时候可以参考的明细对照表，当在《培训方式分析卡》的每一项内打完√后，参照此表来拟定工作任务的难度、重要性以及执行频率。4《培训方式对照表》I/MYM/H在岗练习正式培训INHI/M/VNL/MM/VYLVMHMNHVYM///操作说明书在岗练习IYL正式培训执行频率重要性难度培训方式对照表说明：《培训方式对照表》是根据《培训方式分析卡》的分析结果在此表中找出相应的位置，从而拟定培训方式。例如，假如在《培训方式分析卡》中得出的结论是LYI，那么可以看出，它所相应的培训方式是正式培训。培训方式：正式培训：指接受正式的教室内培训；在岗练习：指无需参与教室内培训，只需在岗上逐步纯熟工作任务；正式培训加