语文版八年级下册23﹡公输.ppt

23﹡公输古代作战用的云梯1.积累文言文常用的实词、虚词，积累文言知识。2.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3.感知文中的人物形象，体会人物的思想感情。4.了解墨子的政治主张，认识非正义战争的罪恶。墨子（约前468—前376），名翟，春秋战国之际思想家，墨家的创始人。《墨子》，现在一般认为是由墨子的弟子及其再传弟子在不同时期记述编纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。墨子宣传“兼爱”“非攻”等主张。墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。公输盘为①楚造②云梯之械，成，将以③攻宋。子墨子闻④之，起⑤于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为⑥?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉①子②杀之。”公输盘不说③。子墨子曰：“请④献十金。”公输盘曰：“吾义⑤固不杀人。”子墨子起，再①拜，曰：“请说②之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有③?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争④所有余，不可谓智⑤。宋无罪而攻之，不可谓仁①。知②而不争③，不可谓忠④。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类⑤。”公输盘服①。子墨子曰：“然②，胡③不已乎?”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见④我于王？”公输盘曰：“喏”。子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩①，邻有敝舆②而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐③而欲窃之；舍其粱肉④，邻有糠糟而欲窃之。此为何若⑤人?”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方①五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也②。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木①，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏②之攻宋也，为与此③同类。”王曰：“善哉。虽然①，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见②公输盘。子墨子解带为城，以牒③为械。公输盘九设攻城之机变①，子墨子九距②之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉③有余。公输盘诎④，而曰：“吾知所以⑤距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故①。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇②矣。虽③杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1.本文记叙了一件什么事？用简明的语言予以概括。以“见”字一线穿珠。墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。1.本文表达了怎样的思想主题？2.文章通过语言描写刻画了三个性格鲜明的人物形象，请简要说说。3.墨子的劝说技巧表现在哪些方面?③语言富于表现力。连用五个“不可谓”，重重否定，使公输盘无从辩驳；连用三个对比，感染力很强，让楚王醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子勇敢无畏、镇定自若的特点。墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。示例：这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上做好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明，而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落后就要挨打。我们只有壮大实力，富国强民，才会永远立于不败之地。墨子天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。——墨子