学校教育发展情况调研的报告.docx

学校教育发展情况调研的报告关于篁碧畲族乡学校教育发展情况的调研报告学校基本状况我校是一所偏远山区民族学校，学校分为初中部和小学部，服务范围涉及畲乡及邻乡天柱山部分村组，学校总占地面积为6000m2，建筑面积2000m2，房屋共计3栋，其中小学部建有自然实验室1间，并兼做图书保管室，中学部建有理化生实验室一间，学生计算机室一间，我校现有教学班9个，在校生356人，在岗职工共计24人，（其中干部5人）教师中具有大学专科学历的8人，有3人还在进修大学本科，中专学历的有4人，其中正在进修大专的有1人，我校共有高级教师1人，中级教师10人，学校先后多次被评为市先进单位。2011工作情况汇报一、工作实绩（一）狠抓教师队伍建设一是建立健全师德建设相关制度，形成了一整套学校流程管理操作方案和教师教育教学考核评价指标。二是积极开展师德建设活动。学校要求教师主动参与，在平等、和谐、民主的氛围中共同研讨工作中存在的问题与不足，从而激励每一个人自主参与学校管理，获得与学校发展共荣辱的归属感。（二）大力开展校本研修工作一是通过“校内培植和校外延伸”的方式，积极创设条件，拓宽培训渠道。学校定期举办教学业务讲座，开展自评反思课、达标课、研究课、骨干教师创新示范课、中青年教师教学竞赛等活动，有计划地组织领导与教师外出参观学习、听课培训，充分发挥学科带头人、骨干老师、教学能手的引领、示范作用，创造条件鼓舞年轻教师和新任教师努力提高教学水平。二是多途径、全方位开展校本研修工作。采取课题研究、专题研讨、学习研究、教材分析等多种形式，为教师搭建成长平台，使其在同伴互助的过程中不断提高教学能力。学校要求教师做到“三学习”，即：自选教育书籍学习，在教学实践中学习，参与网络继续教育学习。学校在组织优秀教师参与课题研究的同时，发动广大教师积极参与，定期组织教师开展信息技术整合课，不断提高教科研水平，从而促进了教师向“学习型、科研型、反思型”教师转变。（三）探索培优转差有效途径一是积极探索“培优转差”的有效途径。学校根据不同层次的学生分别设计了相应的弹性问题，为心有余力的优秀生创造扩展延伸知识的机会，鼓励他们培养特长。为学困生建立档案，制定提高成绩计划，采取“一帮一”，“众帮一”、课内与课外辅导相结合等措施进行跟踪了解，坚持做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。及时总结反馈，查找盲点。学校还设立了学困生进步奖，用以激励学困生不断学习，不断进步。二是以提高课堂效率为中心，严把备、讲、批、辅、检各环节，抓好备课、上课、作业批改等常规教学管理。最终做到：先做后学，先会后学。尽可能教少学多，学生自主去悟、去学。（四）、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，有鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，针对篁碧学校中学部、小学部两所学校均处在交通要道之处，学校特别重视交通安全教育。班主任认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全，教育学生不乘坐无营运资格的车辆，禁止学生私自下河游泳，严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人场所。学校充分利用国旗下讲话、午间操、宣传窗、观看vcd等各种阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，为了让学生积极主动了解学习安全知识，学校还举行了安全知识竞赛，收到了不错的效果。通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了在近几年来学校安全零事故。二、工作亮点（一）、以蹴球教育为载体大力弘扬民族艺术作为少数民族乡学校，我校以蹴球教育为龙头，努力挖掘民族传统体育运动项目，切实提高了学生体育竞技水平，在课程设置上将蹴球作为学校的校本课程，编写了《蹴球》校本课程，每周设置了一节蹴球课，形成生机勃勃的校园体育文化氛围。在2009年XX省蹴球比赛中，我校参赛学生获得了女双第二名，在2011年全省民族传统体育选拔赛中，我校四名学生组成的篁碧畲族乡蹴球代表队获得了男双、女双、混双三个第一名的优异成绩。由于在全省民族传统体育选拔赛中表现优异，2011年篁碧畲族乡学校学生雷仁杰参加了在贵州举办的第九届全国少数民族运动会，这是我校学生有史以来第一次有学生参加全国性的盛会，也是学校校本教研取得优异成绩的一个缩影。（二）、改善教学硬件，加快新校区建设。2011年在上级政府的帮助支持下，学校新教学楼完成了项目选址、征地、地质勘察、总体规划、图纸设计、地质灾害评估、项目立项、工程预算审核、招标、等手续。施工单位于今年7月份开始了新教学楼的施工，至今学校新教学楼基本完成了楼体主体浇筑，预计明年秋季学校将