矛和盾的集合朗读-矛和盾的集合课文原文-.docx
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本文格式为Word版,下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页矛和盾的集合朗读|矛和盾的集合课文原文发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!可是,这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好地进攻呀!对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻
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本文格式为Word版,下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页矛和盾的集合朗读|矛和盾的集合课文原文发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!可是,这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好地进攻呀!对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻
【课件设计】-矛和盾的集合-矛和盾的集合_语文.ppt
猜成语刻舟求剑掩耳盗铃揠苗助长自相矛盾集合招架紧张固然乌龟自卫进攻炮口坦克战场首次长处胜利者合二为一大显神威乱成一团庞然大物左抵右挡矛:古代一种兵器。长形,尖头,安上木质的长柄,作战时用于直刺。盾:盾牌,古代作战时挡御刀箭等的武器。思考:课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了发明家将()的()和()的()合二为一发明()的过程,说明了()的道理。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡
课文25矛和盾的集合.doc
课文25矛和盾的集合学习目标①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质,懂得“谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的含义。课前准备①生字卡片。指导写字的多媒体课件。②矛和盾的图片。③录音机及本课的朗读录音磁带。第一课时一、揭示课题①出示课题:矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾”吗?②质疑:读了课题之后,你还想问什么
《矛和盾的集合》课文的内容.docx
《矛和盾的集合》课文的内容对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!”可是,这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好地进攻呀!对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然,这铁屋子还要会跑,得装上轮子,安上履带。于是,发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。191x年9月15日,英军的