江苏省大丰市万盈二中九年级化学《化学用语和化学量》教案 人教新课标版.doc

江苏省大丰市万盈二中九年级化学《化学用语和化学量》教案人教新课标版一、教学目标：知识目标：1.熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语并能准确、简捷地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。2.深入理解相对原子质量和相对分子质量的含义。能力目标：培养学生应用化学用语和化学量进行思维和综合演绎的能力。情感目标：培养学生实事求是的科学态度以及规范书写化学用语的良好习惯。二、教学重点、难点：教学重点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。教学难点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写。三、教学过程：[基础知识归纳与整理](一)(二)(师生共同探讨归纳出这部分知识的知识结构、体系)[关键知识点拔](一)(二)化学式(三)化学方程式(四)化学量[典型例题讲解]例1.按要求用正确的化学符号表示：(1)1个氮分子____(2)2个氢原子____(3)3个钠离子____(4)4个水分子____(5)3个亚铁离子____(6)n个硫酸根离子____(7)m个氢氧根离子____(8)+2价的镁元素____[解析]本题主要考查同学们对化学用语的书写能力。解题关键是要看清化学用语所表达的对象(分子、原子、离子还是化合价)只有分清所表达的对象后在化学符号前或其它位置加上适当的计量数就能完整地表达意义。答案：(1)N2(2)2H(3)3Na+(4)4H2O(5)3Fe2+(6)nSO(7)mOH-(8)Mg+2例2.下列符号只有微观意义的是()A.NB.O2C.FeD.2N[解析]元素符号的意义有两点：(1)表示一种元素；(2)表示这种元素的一个原子。前者属于宏观意义后者属于微观意义。N表示氮元素(宏观)；又表示一个氮原子(微观)。Fe的意义：(1)表示物质铁(宏观)；(2)表示铁元素(宏观)；(3)表示一个铁原子(微观)。O2的意义：(1)表示氧气(2)表示氧气由氧元素组成(均为宏观意义)；(3)表示一个氧分子(4)表示一个氧分子由两个氧原子构成(均为微观意义)。2N仅有微观意义表示2个氮原子。答案：D例3.判断下列化学符号中数字“2”表示的意义将其序号填在相应的横线上：A.Ca2+B.NO2C.2NOD.E.①表示分子个数的是____②表示一个离子所带电荷数的是____③表示元素化合价的是____④表示一个分子中所含原子个数的是___[解析]对化学用语表示意义的正确理解是解决本题的关键。答案：①C②A③D④B例4.一个CO分子的质量为akg其中氧原子质量为bkg若以一个碳原子质量的作为标准则CO的相对分子质量为()A.B.C.D.[解析]相对分子质量化学式中各原子的相对原子质量的总和而相对原子质量是以一种碳原子质量的为标准其它原子的质量跟它相比较所得的值所以相对分子质量也是以碳原子质量的为标准用分子质量除以它所得的值因此可先求出一个碳原子的质量。碳原子的质量=akg-bkg则CO的相对分子质量。答案：B例5.大运河岸边某化工厂甲、乙两车间排放的废水中分别含有较多量的Na2CO3和有毒物质CuSO4。两车间排放的废气中含有较多的SO2等有害气体。环保部门建议选用生石灰、铁屑和水等廉价易得的原料综合治理上述污染并回收得到的铜和亚硫酸钠等有用物质。写出实现上述要求的化学方程式。[解析]书写化学方程式关键要从分析废水废气中所含物质(CuSO4、Na2CO3、SO2)与所给原料(铁屑、生石灰、水)之间的相互反应规律入手同时考虑最终能否得到所需的副产品Cu和Na2SO3。答案：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOHSO2+2NaOH=Na2SO3+H2O[综合测试]一、选择题：将正确答案的序号填入括号内。1.下列化学方程式书写正确的是()A.B.2FeCl3+3Mg(OH)2=2Fe(OH)3+3MgCl2C.Fe+2AgCl=FeCl2+2AgD.2.下列符号中既能表示一种元素又能表示这种元素的一个原子还能表示该元素组成的单质的是()A.AlB.N2C.ClD.H3.下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是()A.氢氧化钠、纯碱、Na2CO3