新疆石河子第八中学九年级化学《水的净化》教案4.doc

课题3水的净化教学目标知识与技能1．了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。过程与方法1．学习运用观察和实验等方法得到信息；2．学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工情感态度与价值观1．保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣；2．把学到的知识用以解决生活中的一些问题缩短理论与实践之间的距离；3．认识水资源的宝贵养成节约用水的好习惯。自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯净物。因其含有一定的杂质而影响人类的生活质量给工农业生产带来诸多危害。用比较浑浊的河水、湖水、海水、井水如何得到比较澄清的自来水呢？这就是我们本课题要探讨的“水的净化”问题。【板书】课题3水的净化纯水无色、无臭、清澈透明的而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性的杂质因此常呈浑浊。如何把河水、井水、湖水等含有杂质的天然水变成澄清的供我们饮用呢？1．某些农村利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附使杂质沉降来达到净水的目的。2．城市生活用水是经自来水厂来净化处理的其净化过程为：水库取水口反应沉淀池过滤池活性炭吸附池清水池配水泵用户投药消毒加絮凝剂（先从取水口取水在水中加入絮凝剂然后进入反应沉淀池沉淀。在沉淀池中进行沉淀后再转入过滤池过滤池能把一些不溶性杂质除掉。把除掉不溶性杂质的相对干净的水送入活性炭吸附池因为水中除含有不溶性杂质外还含有一些可溶性杂质而活性炭可以吸附一些可溶性杂质如颜色、异味等等。从活性炭吸附池中出来的水已经是相当澄清了就是所谓的清水了这时就可以进入清水池。最后再进入配水泵在进入配水泵之前要对水进行投药消毒这样就可以送到千家万户供人们使用了。【过渡】通过刚才对净水过程的学习大家已经知道水中的杂质可分为可溶性和不溶性两大类。除去这两类杂质要分别用到不同的方法除去不溶性杂质可以用哪些方法呢？【板书】一、除不溶性杂质的方法静置是我们生活中最常用的一种方法。大家知道当暖壶里只剩下少量水倒进杯里有些浑浊若静置一段时间则杂质就会沉到水杯的底部而上部的水比较澄清。【板书】①静置静置的方法简单易行人们才经常使用它但并不能彻底地除掉杂质要想彻底除掉杂质最常用的是另一种方法——过滤。【板书】②过滤注意：1．制作过滤器时滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡否则会影响过滤速度（简称“一无”）而且滤纸边缘要低于漏斗口。2．过滤时盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒使液体沿玻璃棒流入过滤器。玻棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边以免弄破滤纸。过滤器中液体要低于滤纸边缘否则液体就会从滤纸和漏斗壁之间流下达不到过滤的目的。漏斗下口要紧靠下面烧杯的烧杯壁使滤波沿烧杯壁流下不会向四周飞溅而且提高过滤的速度。以上即为过滤操作中的“一无二低、三靠”。思考：如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？①滤纸破损②液体高于滤纸边缘③承接滤液的烧杯不干净等都是可能原因；对仍然浑浊的液体应再次过滤直至澄清为止。讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体得到较纯净的水。可以自制简易净水器见课本图3-23用到的物品有砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。说明：如果用活性炭层进行过滤不仅可以滤去不溶性物质还可吸附掉一些溶解的杂质除去异味。市场的纯净水有些就是利用活性炭吸附过滤水中的杂质而得到的。思考：天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是否是纯净物？不是因为浑浊的水虽然变澄清了但这些过程除去的主要是不溶性杂质水中还有许多溶解的杂质。硬水及其软化1．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。讨论：你可采用哪些简单的方法区分硬水和软水？（①加热②用肥皂水）2．使用硬水给生活和生产带来的危害。3．硬水的软化。方法有许多如煮沸、暴晒等制取蒸馏水过程与装置见课本图3-21、图3-22。注意：为了提高冷凝效果冷凝管内的水流方向是由下向上注意进水管和出水管位置。讨论：1．蒸馏装置中温度计是测水的温度还是水蒸气温度？是测水蒸气温度。2．制取蒸馏水的简易装置中导气管很长它起到什么作用？冷凝的作用。水体的净化方法对于污染严重经自净不能达到要求的水体必须进行废水处理。针对不同的污染物有不同的废水处理方法按原理分为物理法、生物法、物理化学法和化学法。方法介绍物理法主要利用物理作用分离废水中呈悬浮状态的污染物质如沉淀法、筛滤法、气浮法。生物法是利用微生物作用使废水中的有机污染物转化为无毒无害的物质如好氧生物处理法和厌氧生物处理法物理化学法是通过吸附、混凝等过程将废水中污染物得以净化化学法是利用化学反应的作用来分离和回收污染物或改变污染物的性质使其从有害变为无害如中和法、氧化还原法、化学沉淀法等。水体的化学净化方法中和法中和法的目的是调节