六年级数学下册 图形的放大和缩小课件 苏教版.rar
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六年级数学下册 图形的放大和缩小课件 苏教版 课件.ppt
图形的放大和缩小教学目标8厘米放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是21就是把原来的长方形按21的比放大如果要把这幅画按1:2的比缩小缩小后的长与宽各应是原来的几分之几?各是多少厘米?想一想:把一个图形按一定的比放大或缩小这个比表示的是哪两个数量的比?把一个图形按一定的比放大(或缩小)这个比表示的都是放大(或缩小)后图形的边长与原来图形对应边长的比。放大或缩小后的图形与原来的图形比较大小变了但形状没有变;而且各条边的长度都符合指定的比。试一试练一练全课小结
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图形的放大和缩小教学目标8厘米放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是21,就是把原来的长方形按21的比放大如果要把这幅画按1:2的比缩小,缩小后的长与宽各应是原来的几分之几?各是多少厘米?想一想:把一个图形按一定的比放大或缩小,这个比表示的是哪两个数量的比?把一个图形按一定的比放大(或缩小),这个比表示的都是放大(或缩小)后图形的边长与原来图形对应边长的比。放大或缩小后的图形与原来的图形比较,大小变了,但形状没有变;而且各条边的长度都符合指定的比。试一试练一练全课小结
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图形的放大和缩小教学目标8厘米放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是21,就是把原来的长方形按21的比放大如果要把这幅画按1:2的比缩小,缩小后的长与宽各应是原来的几分之几?各是多少厘米?想一想:把一个图形按一定的比放大或缩小,这个比表示的是哪两个数量的比?把一个图形按一定的比放大(或缩小),这个比表示的都是放大(或缩小)后图形的边长与原来图形对应边长的比。放大或缩小后的图形与原来的图形比较,大小变了,但形状没有变;而且各条边的长度都符合指定的比。试一试练一练全课小结
(苏教版)六年级数学下册课件图形的放大和缩小.ppt
图形的放大和缩小1.在具体情境中初步理解图形的放大和缩小,能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2.在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小在生活中的应用,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。8厘米放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是21,就是把原来的长方形按21的比放大如果要把这幅画按1:2的比缩小,缩小后的长与宽各应是原来的几分之几?各是多少厘米?想一想:把一个图形按一定的比放大或缩小,这个比表示的是哪两个数量的比?把一个图形按一定的比放大(或缩小),这个比表示的
六年级数学下册-图形的放大和缩小课件-苏教版.ppt
图形的放大和缩小教学目标8厘米放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是21,就是把原来的长方形按21的比放大如果要把这幅画按1:2的比缩小,缩小后的长与宽各应是原来的几分之几?各是多少厘米?想一想:把一个图形按一定的比放大或缩小,这个比表示的是哪两个数量的比?把一个图形按一定的比放大(或缩小),这个比表示的都是放大(或缩小)后图形的边长与原来图形对应边长的比。放大或缩小后的图形与原来的图形比较,大小变了,但形状没有变;而且各条边的长度都符合指定的比。试一试练一练全课小结