山东泰安新城实验中学九年级化学全册 4.2 物质组成的表示学案(无答案)(新版)鲁教版.doc
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山东泰安新城实验中学九年级化学全册 4.2 物质组成的表示学案(无答案)(新版)鲁教版.doc
第二节物质组成的表示教师寄语:玉不琢,不成器;人不学,不知道。学习任务:1、知道化学式的意义,能用化学式表示某些物质的组成。2、记住常见元素的化合价。了解元素化合价的一般规律,初步学会根据化合价写化学式。任务导学知识点一、化学式及其意义。阅读课本P81——82有关内容,完成下列学习任务:1.____________________________________________叫做化学式。例如水、氢气、氧气、二氧化碳的化学式分别是_________、_________、_______、_______。2.
山东泰安新城实验中学九年级化学全册 4.2 物质组成的表示学案(无答案)(新版)鲁教版.doc
第二节物质组成的表示教师寄语:玉不琢不成器;人不学不知道。学习任务:1、知道化学式的意义能用化学式表示某些物质的组成。2、记住常见元素的化合价。了解元素化合价的一般规律初步学会根据化合价写化学式。任务导学知识点一、化学式及其意义。阅读课本P81——82有关内容完成下列学习任务:1.____________________________________________叫做化学式。例如水、氢气、氧气、二氧化碳的化学式分别是_________、_________、_______、_______。2.化学
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第二节物质组成的表示教师寄语:玉不琢不成器;人不学不知道。学习任务:1、知道化学式的意义能用化学式表示某些物质的组成。2、记住常见元素的化合价。了解元素化合价的一般规律初步学会根据化合价写化学式。任务导学知识点一、化学式及其意义。阅读课本P81——82有关内容完成下列学习任务:1.____________________________________________叫做化学式。例如水、氢气、氧气、二氧化碳的化学式分别是_________、_________、_______、_______。2.化学
山东泰安新城实验中学九年级化学全册 4.2 物质组成的表示教案 (新版)鲁教版.doc
物质组成的表示方法课题:物质组成的表示方法时间:教学目标教学对象分析1.知道化学式的意义能用化学式表示某些物质的组成。2.记住常见元素的化合价。3.初步学会根据化合价书写化学式。学生对物质的元素宏观组成和原子的微观构成有了一定的认识在此基础上学生能自己总结出化学式的意义教师可放手让学生去思考、归纳。正确书写化学式是学好化学的基础而学生刚接触化学时间不长因此教师要有针对性的指导学生由模仿开始反复练习熟能生巧。课前准备投影、学案教学内容分析教材提供了一组图片从微观角度入手启发学生从多个角度来分析这种符号可
山东泰安新城实验中学九年级化学全册 4.2 物质组成的表示课件3 (新版)鲁教版.ppt
物质组成的表示温故知新:观察:只有纯净物才能用化学式表示其组成化学式表示物质的组成任何纯净物都有固定的组成。一种纯净物有而且只有一个化学式。化学式是全世界一致认同的表示物质组成的化学符号。物质的组成情况并写出它们的化学式:化学式的意义:表示水这种物质我会说:下列化学式的意义小结:我知道:下列符号中数字的意义3.写出下列符号的意义或用化学符号表示:①3H2_________②5P________③2Mg2+_____________