高考地理一轮复习 地图与地球仪（第1课时）教案-人教版高三全册地理教案.doc

地球仪与地图【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求地球的形状和大小地球仪、经纬网及其地理意义地图上的方向、比例尺、常见图例和注记.海拔(绝对高度)和相对高度等高(深)线地形图地形剖面图掌握经纬网特点能够熟练判读从不同角度绘制的经纬网图能够利用经纬网确定地球表面两点的相对位置、距离理解并掌握比例尺、方向、图例掌握等高线地形图、地形剖面图的分析与判读及绘制地形剖面图的方法掌握等高(深)线图的应用【设计思路】本专题内容是对初中地理地球仪与地图部分的回顾与归纳。从近年高考题中可以看出主要是以多种情景切入考查地球上某地地理位置的确定和经纬度的计算如区域地理图中某点地理坐标、太阳直射点的地理坐标；以经纬网与等值线图或分布图的叠加图切入隐形考查经纬网的应用如带有经纬网的等压线图上某点具体风向的确定；区域经纬网上山脉走向、河流流向的判断；以无图考图的形式考查经度经线或纬度纬线如地方时、区时的计算和极昼极夜范围的判断；以等高线地形图、地形剖面图、经纬网图切入考查地形特征描述、方向判断、区域特征的综合分析。所以教学中对基本知识点可通过学生的自学和梳理去掌握教学的关键是提高学生的读图和析图能力、获取和解读信息的能力以及联系实际的运用能力。复习中要充分利用地球仪和地图提高对图表信息的提取、分析、比较和推理能力掌握经纬网地图、等高线地形图的基本特征反复练习形成基本技能。第一课时：地球仪【知识构建】考试要求从地球形状入手依次列出经纬线、经纬度、地理坐标的判读、地理方向的判别、经纬线长度计算、地球上两点间最短距离及其对趾点等问题。地球形状和大小经纬网地理坐标判读地理方向判别经纬线长度计算两点间最短距离对趾点问题地球仪【教学目标】1．通过对地球的形状和大小地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度南、北回归线南、北极圈等知识点自主梳理弥补知识点的缺漏。2．掌握东、西半球的划分南、北半球的划分高、中、低纬的划分。3．熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知识解决实际地理问题。【重难点分析】本节的重难点内容是在充分把握经纬网知识的基础上在实际情景下的具体运用。1、复习重点：（1）准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。（2）利用经纬线知识解决实际地理问题2、复习难点：（1）东西半球的划分。（2）利用经纬线知识解决实际地理问题【课前准备】结合《考试说明》要求阅读教材通过自主学习和梳理教材把握主干知识构建专题内的知识体系。结合导学案进行适当的课前训练记录有疑问的知识点尽量分清题目训练中出错的原因。【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图考向分析投影展示近年高考题中有关“经纬网”的内容和题目。分析试题涉及的考点理解高考试题中有关“经纬网”问题的切入点和重难点。高考试题的分析和运用。使学生深入理解高考考点提升分析问题的能力。学习目标展示投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容要求学生说出考点关键词。说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。明确学习目标提高学生学习的有的放矢能力。第二部分：复习内容设计考点诠释1：地球的形状和大小。图1探究活动1：读图1说明地球的形状和大小举例证明地球是球形形状。教学内容教师活动学生活动设计意图建构地理知识体系多媒体投影展示图1指导学生读图、归纳地球形状。并引导学生举例证明地球是球形形状。进一步引导探究地球形状和大小产生的地理意义。适时强调和小结。学生读图观察描述出地球形状；采用小组讨论的方法利用已有知识和回忆日常观察结合课外阅读举例证明地球是球形形状。尝试分析地球形状和大小产生的地理意义。在学生自主阅读和梳理知识的基础上训练学生读图观察归纳的能力。同时引导学生善于结合日常观察的实例加深对知识的认识和把握。探究结论：1．地球的形状：(1)两极稍扁赤道略鼓的球体；(2)地球仪是一个正球体；(3)地球平均半径是6371千米。2．证明地球是球体形状现象：(1)环球航行；(2)远航归来的轮船；(3)站得高看得远；(4)不同纬度太阳高度角不同；(5)不同纬度任意恒星高度角不同。3．地理意义：(1)昼夜的产生；(2)球体导致不同纬度地带获得的太阳辐射差异。考点诠释2：经线与纬线、经度与纬度。探究活动2：读图2观察辨析经线和纬线相关特点小组讨论后完成表1。教学内容教师活动学生活动设计意图建构地理知识体系多媒体投影展示图2指导学生读图观察辨析。提出问题：1．赤道上经度相差1°其距离约是多少？2．甲、乙两人从赤道出发甲向北行乙向东行如果两人保持其方向不变那么他们能回到原出发点吗？适时强调和小结。学生读图观察经线和纬线的构成；采用小组讨论的方法辨析经线和纬线的相关特点完成表1。进一步讨论和观察完成教师提出的问题。培养学生读图观察和辨析的能力学会运用比较法学习和掌握知识强化对基础