高中地理地球运动的地理意义（二）.doc

用心爱心专心地球运动的地理意义（二）知识目标1、理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。2、了解四季的形成及其划分。3、了解24节气划分及对农业的意义。4、理解地球上五带的形成。德育目标通过理解地球公转及其产生的地理现象之间的内在联系激发学生的探索精神。学习过程中通过教师引导思维的方式方法使学生获取学习知识的进取精神。教学建议关于四季的划分的教学建议首先要让学生明确划分四季的依据既正午太阳高度和昼夜长短的随季节的变化使太阳辐射具有季节变化的规律。这里需要强调季节的变化与日地距离无关。然后引导学生读《二十四节气与四季》图明确我国和西方国家不同的四季划分方法找出二者之间的差异。最后指出我国以二十四节气划分四季对农业生产的指导意义。关于五带的划分的教学建议这部分教学内容可以从读《五带的划分》示意图引入。要求学生明确五带划分的界限和依据掌握地球上年太阳辐射总量从低纬地区向高纬地区减少的规律。最后教师指出五带划分的地理意义。关于正午太阳高度的变化的教学建议正午太阳高度有在同一时刻随纬度的变化也有在同一纬度随时间的变化。在教学中要紧紧抓住太阳直射点的移动规律这是产生正午太阳高度随空间和时间变化的直接原因。在课堂教学中可以利用课本中的《二分二至正午太阳高度示意图》引导学生观察和分析正午太阳高度随纬度的变化然后找出变化规律。需要指出的是在南、北回归线之间的区域一年内可获得两次太阳直射其正午太阳高度的最大值的出现要视太阳直射点的位置而定。教师在教学中要力求使学生明确这一点。关于昼夜长短的变化的教学建议昼夜长短的变化有在同一时刻随纬度的变化也有在同一纬度随时间的变化。在教学中可利用课本中《二分二至昼夜长短变化示意图》从晨昏线的位置变化入手分析昼弧和夜弧的长短对比找出昼夜长短的变化规律。需要强调的是昼夜长短的变化是一个渐变过程其中有量变也有质变。不论南半球还是北半球夜长随纬度逐渐缩短为0时就会出现极昼现象；昼长随纬度逐渐缩短为0时就会出现极夜现象。从赤道到两极的任何地点昼夜长短都会出现由极大值到极小值的周期性变化。只有赤道上无昼夜长短的变化全年昼夜平分。教学设计方案〖导入新课〗复习地球公转运动中有关黄赤交角、太阳直射点移动的知识引出不同季节正午太阳高度的变化。〖正午太阳高度的变化的教学〗1．读图：《二分二至全球的正午太阳高度角》2．提问：分别找出二分二至时太阳直射点的位置说出南北半球正午太阳高度的变化。3．讲解：冬至日太阳直射南回归线南回归线及其以南地区正午太阳高度达到一年中最大值北半球各纬度正午太阳高度达到一年中最小值；夏至日太阳直射北回归线北回归线及其以北地区正午太阳高度达到一年中最大值南半球各纬度正午太阳高度达到一年中最小值；春、秋分日太阳直射赤道正午太阳高度由赤道向两极递减。4．板书：正午太阳高度的变化：冬至日南回归线最大向两极递减。夏至日北回归线最大向两极递减。春、秋分日赤道最大向两极递减。〖昼夜长短变化的教学〗1．读图：《二分二至全球的昼长》2．提问：结合生活实践说明北京冬、夏季昼夜长短的变化情况。分析说明在二分二至时北半球昼夜长短随纬度的变化情况。3．讲解：每年由春分日到秋分日是北半球的夏半年。此期间太阳直射北半球北半球各纬度昼长大于夜长且纬度越高昼越长夜越短。其中由春分到夏至北半球昼渐长夜渐短；由夏至到秋分北半球昼渐短夜渐长；夏至日时晨昏线（圈）与经线圈的夹角最大（23°26ˊ）北半球各地昼最长夜最短北极圈及其以北地区出现极昼现象南半球反之。每年由秋分日到次年春分日是北半球的冬半年。此期间太阳直射南半球北半球各纬度夜长大于昼长且纬度越高夜越长昼越短。其中由秋分到冬至北半球夜渐长昼渐短；由冬至到春分北半球夜渐短昼渐长；冬至日时晨昏线（圈）与经线圈的夹角最大（23°26ˊ）北半球各地夜最长昼最短北极圈及其以北地区出现极夜现象南半球反之。在春、秋分时太阳直射赤道晨昏线（圈）经过南北极点与某条经线圈重合全球各地昼夜平分各为12小时。4．板书：北半球昼夜长短的变化：春、秋分全球昼夜平分夏至日昼长夜短且昼最长夜最短（北极圈内极昼）冬至日昼短夜长且昼最短夜最长（北极圈内极夜）〖四季划分的教学〗1．读图：《二十四节气与四季》2．提问：欧美国家和我国在四季的划分上有什么相同和不同。哪种四季划分方法与我国气候更加吻合对农业更具指导意义。3．讲解：欧美国家和我国在四季的划分上都是属于天文四季既在地球公转轨道上每转过90°划分为一个季节；都是立足于正午太阳高度和昼