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初中语文课教案初中语文课教案优秀5篇小编精心整理初中语文课教案，希望这份初中语文课教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。更多初中语文课教案资料，在搜索框搜索初中语文课教案（篇1）一、写作目标：1、初步掌握写信的格式。2、语言要真挚感人，简练，事例要突出，说出自己的心里话。二、写作重点、难点：目标2三、写作过程：（一）准备阶段咱同学长这么大，一定有许多的心里话想对自己的父母说，可能是道出苦水，也可能是感激之言。今天呢，老师就给咱同学一次机会，向父母倾诉自己心中所想。主要是感激父母的，与上次作文要求不同。要求：1、以感受亲情为题写一篇作文，可以以书信的形式，也可以是散文的形式，语言要真挚感人，格式要正确，字数600字以上。2、写法点拨。（1）教师指导写信的格式。（2）如何展示情感的真实信度？作文要打动人，就必须负载思想的泪和笑，承托作者的内心世界与感情。作者有了真情实感。文章便获得了鲜活的生命。听例段。（二）写作阶段1、学生读作文选中的有关文章。2、学生讨论、思考。3、45分钟快速成文。作文讲评：一、讲评目标：1、认识自己文章存在的不足及如何解决2、修改自己的文章二、讲评过程：1、文章的优点：（1）题目新颖，体裁是散文。（2）内容真实，感人至深。莫先乎情，只有自己的真情之作，才能引起读者的，共鸣，且不论文章写得是否成功，而是需要一个过程，但是这是一个良好的开始，叙真事，抒真情。2、缺点：（1）格式不正确。大部分同学署名没有写在一行上，此致、敬礼的格式不对。（2）事例的选择过于陈旧、古老。例：送雨伞，棉衣、送上医院、洗衣、做饭等，虽说是要求学平常生活中的小事，但是要把古老的话题写出新颖独特，不是一般的文学功底，因此选材是关键。（3）语言不真挚感人。大部分同学的作文读了不能催人泪下，要让父母看了确实感动，或认为做的不好。3、措施（1）听读优秀作文。（2）学生修改自己文章，找出文章存在的问题。（3）交流，批改。四、写作目标：1、初步掌握话题作文的写作技巧。2、学习细致观察生活，感受亲情回报爱。3、中心明确，突出亲情，语言真挚感人。五、写作重点、难点：目标2六、写作过程：（一）准备阶段1、茫茫人海中，我们每一个人显得多么渺小而孤独，是亲情给了我们温暖，给了我们勇气，让我们心中充满光明和力量，作为中学生，在我们成长的里程中，处处有父母精心的呵护，处处有父母正确的引导，处处有父母无私的牵挂，处处有父母关注的目光，处处有父母的无言的支持……这浓浓的亲情时时刻刻包围着我们，激励着我们。亲爱的同学，你感受到了么？以“感受亲情”为话题写记叙文，600字。2、写法点拨。如何展示情感的真实信度？作文要打动人，就必须负载思想的泪和笑，承托作者的内心世界与感情。作者有了真情实感。文章便获得了鲜活的生命。听例段。（二）写作阶段1、学生读《中学生优秀作文选》中的有关文章。2、学生讨论、思考。3、45分钟快速成文。初中语文课教案（篇2）[教学目的]1、使学生了解话题作文的概念和特点。2、使学生明确并初步学会话题作文的几种拟题方法。[教学过程]一、导入新课导语：同学们，提高写作能力是我们学习语文的重要目的之一。而在写作中，话题作文是近年来出现的一种新题型，因为它不拘一格，形式多样，很能体现学生思维和个性特点，为此，倍受青睐。那么，什么是话题作文，话题作文拟题有哪些简易的方法呢？这正是我们今天要学习的内容。（板书：“话题作文”的拟题）二、研习新知（1）说明事理，感悟新知1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。“话题作文的”话题是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。2、举例说明了（出示投影片）：有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。（2）教师教“法”，学生学“用”目的：教师给学生具体介绍各种拟题法的要领，并引导学生依此说出具体的题目。通过师生共同参与，使学生体会各种方法的操作过程，并为自己以后的运用奠定基础。引语：那么，“话题作文”拟题有哪些简单易行的方法呢？下面我们将逐一学习。1、扩展法教师教“法”：扩展法即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如以“路”为话题，可拟为《风雪路上》、《回家之路》等。学生学“用”：学生依据对扩展法的理解和教师提供的范例，自选角度拟题目。如：《乡间小路》、《路途遥遥》、《小路弯弯》等等。（注：以下几种方法，都是以“路”为主题，设计步骤与“扩展法”相同，故略