初一语文常考知识点总结整理.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页初一语文常考知识点总结整理学习从来无捷径。语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些初一语文常考的知识点，希望对大家有所帮助。初一上册语文期中知识点总结一、常识1.《散步》：作者莫怀戚。2.《秋天的怀念》：作者史铁生。3.《羚羊木雕》：作者张之路。4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。5.《荷叶.母亲》：作者冰心。6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。7.魏巍，散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。8.海伦•凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》等。9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。10.孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。11.《春》的作者是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。13.《观沧海》选自作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人。14.《次北固山下》作者唐朝诗人王湾。15.《钱塘湖春行》作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。16.《天净沙•秋思》作者元朝戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。初一下册语文第一单元知识点苏教版噗pū脯pú绺liǔ惩chãng咒zhòu颊jiá嗅xiù皱zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辫biàn鼻bí壶hú颤动chàndòng：短促而频繁地振动或抖动。咕哝gūnong：带有不满意的情绪小声说话。胸脯xiōngpú：指胸部。两liǎng膝xī：两只膝盖。鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅(Lution)，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学的基石，后与《阿Q正传》、《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。1.狡猾(jiǎohuá)本意是诡计多端，不可信任。这里是有点淘气，又非常机灵。2.占据(zhànjù)用强力取得或保持(地域、场所等)。3.卜问吉凶(bǔwènjíxiōng)用占卜的方法来测定吉祥、凶险。4.纠纷(jiūfēn)牵连不清的争执。5.依恋(yīliàn)留恋，舍不得离开。6.察觉(chájué)观察感觉。察，全面仔细地看。7.模仿(mófǎng)仿效，效法，照样儿做。8.劝慰(quànwèi)劝解安慰。七年级上册语文古诗的知识点一、《夜雨寄北》1、诗的前两句实写：思归的情怀。诗的后两句虚写未来欢聚的情景。2、首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情?重复使用两个“期”，一问一答，一扬一抑，表达诗人思念友人，欲得不归的愁苦。3、诗中“巴山夜雨”两次出现，有什么不同?其作用各是什么?艺术效果怎样?第一处“夜雨”是对眼前实景的描绘，渲染了凄凉的气氛。第二处“夜雨”是想象之笔，突出了重逢后的温馨快乐。艺术效果：“巴山夜雨”重复出现，这样写时空交错，回环往复，缠绵曲折。4、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”创设了一幅怎样的情景?从中表达诗人怎样的心情?创设了一幅想象将来与友人再次重逢，烛光下一同谈论巴山夜雨时的情景。表达诗人思念朋友，渴望团聚的心情。5、成语“剪烛西窗”源自本诗的哪一句?并说说“剪烛西窗”的含义是什么?何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。思念朋友，渴望团聚。6、“涨”字意蕴丰富，请从眼前景，心中情两个方面作些分析。“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思绵绵的深情。二、《送杜少府之任蜀州》1、“无为在歧路，儿女共沾巾”中“无为”的意思是：不要。诗句表达了诗人乐观豁达的思想感情。2、“风烟望五津”的“望”会使人产生怎样的联想?“望”的深层含义是什么?“望”把所在地和赴任地联系起来，创造出天地辽阔，地域广远的意境，表现出诗人视线被风烟所遮，流露出惜别的情感。含义：望，远远地看见。表明作者时刻关注着友人所达的目的地，说明诗人对友人极为关切。3、简述你对“海内存知己，天涯若比邻”蕴含哲理的理解。诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。4、这首诗表达了诗人