八下暑假作业答案语文必备.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页八下暑假作业答案语文必备放假非常开心，但是很多同学都觉得暑假作业是个拖油瓶呢，其实暑假作业可以让我们放假回来，不会把知识全部还给老师，还是非常有用的。下面是我给大家整理的一些八下暑假作业答案语文的学习资料，希望对大家有所帮助。人教版语文八年级下暑假作业答案一、1.mǐnshǔwǎnɡyíruòsǎnxuānránzhémíyǐjíjìzhuànrénxū2.(1)顺着，就着模仿，这里指雕刻(2)赠(3)代词，它，指代中轩敞者(4)语气助词了(5)举不相类似(6)平(7)清楚明白(8)竟然满5.(1)有又(2)诎屈(3)衡横6.(1)张潮虞初新志魏学洢明说明(2)“大苏泛赤壁”山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉7.D8.B9.B10.C11.(1)c(2)b(3)a(4)a(5)c12.(1)苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。(2)船尾横放着一把桨。(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。(4)总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用;文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。13.(1)文字少，传播信息量大。如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。(2)用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手倚一……”与“右手攀……”关联，“右手执蒲”“左手抚炉”关联，“其人”与“居左者”照应。(3)本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征;“右手攀趾，若啸呼状”写出舟子的姿态特征。14.(1)因势利导(2)独具匠心(3)栩栩如生二、(一)15.魏学洢说明文“大苏泛赤壁”16.(1)全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。(2)(他)曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。(3)中间高起而宽敞的部分是船舱。(4)打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。17.生活时代姓名精湛技艺来历大小格局18.数字说明(列数字)写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺19.罔不因势象形，各具情态20.船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。(二)21.ránjuànmíshǔ22.右左右左左右右左右右左左23.A24.ACE25.(1)中峨冠而多髯者为东坡(2)左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷;如有所语(3)袒胸露乳;矫首昂视26.生动描述核舟上的人物姿态和神情，具体说明雕刻者精湛的技艺。(三)27.jìàodiānchǎnɡ28.C29.(1)左右(2)正面和背面(3)大开30.座31.B八年级下语文暑假作业答案1、婆娑翡翠枯瘠贪婪2、B(绘声绘色：形容描写生动逼真。危言危行：讲正直的话，做正直的事。缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功)3、(1)小学课堂教学忽视学生求异思维的培养。课堂教学缺乏民主或课堂教学民主意识不够。(只要符合材料内容，其他不同的文字表述亦可。)(2)师生回答均有道理，只是看问题角度不同。(意思相同的表述即可)4、是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水哺育了如水的江南。(两句任答一句即可)5、江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。(每处1分，意思同即可)6、第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质;第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。(每点1分，意思同即可)7、参考答案示例：梁山伯与祝英台(1分);人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)(1分)8、①说明病毒没有完整的生命结构(或“说明病毒没有赖以生存的配套设施”。)②说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。9、四方面作比较：①体积大小②生命结构。或“生存的配套设施”③生存能力④对抗菌素的反应10、病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。11、说明病毒并不可怕。或：病毒具有致命的弱点，对人类的威胁是很小的。12、求而无度量分界，则不能不争;争则乱，乱则穷。13、人生下来就会有欲望，有了欲望而得不到满足，就不能不有所追求。14、制定“礼”的缘由。又如“礼”是怎样制定出来的。15、关羽16、武松林冲语文二1、狭隘亵渎和睦缅怀2、C3、D4、孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心,一种问候。或者：爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。5、瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富