九年级化学下册 第九单元 课题3《溶液的浓度》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册化学教案.doc

溶液的浓度微型课主要内容教学目标：(一)知识与能力掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数能进行溶质质量分数的简单计算(二)过程与方法通过简单的计算掌握分析问题解决问题的方法。(三)情感、态度、价值观培养学生具体问题具体分析的意识。教学重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算教学难点：溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积时的计算教师活动学生活动备课组意见(导入)前面通过学习我们已经了解到溶液相关知识也知道了什么是饱和溶液、不饱和溶液以及溶解度的知识。今天这节课和大家一起来学习有关溶液浓度的有关知识。（设问）同学们知道什么是溶液的浓度吗？重复有关概念强化学生的概念名词意识。请同学们先想一想然后学习小组交流你们各自对溶液的浓度认识？马上老师请同学们来说一说。（指名回答让学生说他们对溶液浓度的认识）基于学生对溶液浓度认识基础上的教学了解学情。对刚才同学们溶液浓度的认识进行简单的点评同学们都说的很好！（展示）老师这里有两盛有相同体积蒸馏水的试管和蔗糖固体同学们能否利用他们配制不同浓度的蔗糖溶液怎么做？在学生认识基础提出问题基于学情基础上的学习。在学生思考回答的基础上让回答较好的同学到讲台前面来进行实验操作！培养学生动手能力更培养学生学习兴趣。提问同学们刚才配制的不同浓度的蔗糖溶液哪个浓度大哪个浓度小？为什么？现在混淆两支试管让同学们思考讨论如何判断蔗糖溶液哪个浓度大哪个浓度小？为什么？学生讨论交流问题提升提醒学生生活中可以通过品尝甜度来判断但实验室中是不能通过品尝的方法来判断溶液浓度大小的。激发学生思考我们来先来做一个实验演示实验实验9-7在室温下向三个小烧杯中各加入20ml水然后分别加入0.1g、0.5g、2.0g无水硫酸铜用玻璃棒搅拌使硫酸铜全部溶解并观察溶液的颜色。在这三种溶液中哪种溶液最浓？哪种溶液最稀？你判断依据是什么？和学生一起完成演示实验后引导学生完成书本表格前面四项并指名学生黑板板书分别写出溶质溶剂溶液质量。对于有色溶液来说可以根据颜色的深浅来判断溶液是浓还是稀。但溶液浓浓到什么程度稀稀到什么程度如何表示呢？如何表示呢？这种分法比较粗略。在实际应用中常常要准确知道一定量的溶液里所含溶质的量即溶液的浓度。比如农业生产中施用农药。因此我们需要准确知道溶液的浓度。如上面同学们配制的蔗糖溶液硫酸铜溶液。这就需要同学们在配制时就要进行一定的计算及时做好标签！那么在化学中如何定量地表示溶液的浓稀呢？引导学生回答对于有色溶液来说可以根据颜色的深浅来判断溶液是浓还是稀。表示溶液浓度的方法很多这里主要介绍溶质的质量分数。前面我们已经接触质量分数这个概念请同学们思考什么是溶液中溶质质量分数教师并板书溶质质量分数=X100%学生完成练一练指名两个学生完成黑板上的表格黑板板书。实验9-8在室温下根据下表规定配制氯化钠溶液观察现象（能否全部溶解）并计算溶液中溶质质量分数。（水的密度可以看做1g/cm3）提醒学生：注意看图。学生完成书本上表格并指名两学生黑板板书。通过上面的计算求溶液中溶质质量分数关键是搞清哪几个问题。问题归类引导学生完成书本上讨论已知200C时氯化钠的溶解度是36g有人说：“200C时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%。”这种说法对吗？为什么？学生先思考再小组讨论回答。（过渡）溶质质量分数在生活生产中有广泛运用。最常见的是根据需要配置一定质量分数的溶液。和同学们一起完成课本例题1注意格式的精简。例1在农业生产上常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。现要配制150Kg这种溶液需要氯化钠和水的质量各多少？指名一学生先回答然后学生再在课本43页上用新格式再写一遍。当堂训练书后习题1、2、4、7（提醒学生质量分数只能乘质量）学生在书本上完成完成后实物投影展示节约时间。其实除质量分数以外人们有时也用体积分数来表示溶液浓度。如用作消毒剂的医用酒精就是75%的酒精溶液这里的75%就是体积分数。请同学们阅读教材P75页。让学生养成从阅读中获得知识的习惯。小结本节课所学内容学生小组总结溶液的浓度知识。作业：完成相应的练习第2课时设计意图及备课组意见教师活动学生活动（复习巩固）1、表示溶液浓度的方法有哪些？2、什么是溶质质量分数？表示什么意义？3、配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液需氯化钠和水的质量？4、配制200ml质量分数为15%的氢氧化钠溶液（密度为1.1g/cm3）需要氢氧化钠的质量和水的体积？1、2指名回答3、4学生笔记本计算指名学生板书计算步骤具体作法计算氯化钠g水ml称量用托盘天平称取g氯化钠倒入烧杯中量