秋九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的基本微粒 第2课时 分子 原子教案 沪教版-沪教版初中九年级上册化学教案.doc

第3章物质构成的奥秘第1节构成物质的基本微粒第2课时分子原子教材解读分子、原子是学生初次接触到的微粒通过本节课的教学运用恰当的教学方法可使学生形成对微粒的想象进一步理解宏观现象与微观本质的相互联系对培养学生的分析推理能力和抽象思维能力都将起到重要的作用。教学目标知识与技能1.知道分子、原子都是构成物质的微粒。2.知道在化学反应中分子可以分解成原子原子可以结合成分子。3.初步认识物质结构学习中的模型方法。过程与方法1.通过对分子、原子的学习建立结构决定性质的观点。2.通过认识构成物质的微粒建立物质构成的微粒观。情感、态度与价值观培养学生用辩证统一的观点思考问题的思维方法将微粒具体化。教学重点教学难点重点：分子和原子的根本区别。难点：用分子、原子的观点理解化学变化的实质。探究点一分子与原子的区别和联系[情景展示][问题探究]从上图中你得出的信息是什么？[思考交流]__________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]分子可以构成物质不同物质的分子不同。[继续探究]继续研究分子的结构模型你还能得出什么结论？[思考交流]_____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]有些物质的分子是同种原子构成的有些物质的分子由不同种原子构成且原子大小不同。[继续探究]从原子体积大小的比较你得出的结论是什么？原子体积大小的比较[思考交流]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]原子是真实存在的且很小。原子可以构成分子但分子不一定比原子大。[课堂速记]________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二从微观的角度认识化学变化[情景展示][问题探究]上述微观示意图中分子、原子是如何变化的？[思考交流]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]从微观的角度来看发生化学变化的实质是反应物分子分解后重新组合成新的分子。由图示可以看出：水分子分解成氧原子和氢原子每2个氧原子结合成1个氧分子每2个氢原子结合成1个氢分子。在化学变化中分子的种类发生了变化而原子的种类不发生变化原子是化学变化中的最小微粒。[课堂速记]___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[课后反思点]1．学生是否能从微观的角度区分物理变化和化学变化？2．学生是否理解分子和原子的本质区别？3．学生头脑中是否有正确的微观图像？