秋九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构 第1课时 原子内部的结构教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学教案.doc

课题2原子的结构原子内部的结构【学习目标】1．知识与技能：(1)了解原子是由质子、中子和电子构成的。(2)初步了解原子核外电子是分层排布的。(3)初步学会分析原子结构示意图。2．过程与方法：(1)培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。(2)初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。3．情感态度与价值观：进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。【学习重点】原子的内部结构。【学习难点】相对原子质量的概念。【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。方法指导：创景设疑帮助学生知道本节课干什么。提示：情景导入生成问题1．导语：原子是化学变化中的最小粒子它还能再分吗？2．投影：原子和原子核对比的图片。合作探究生成能力eq\a\vs4\al(知识模块一原子的构成)1．阅读课本P53“原子的构成”一段文字观察图3—8、3—9后同桌互相描述一下原子的结构。(提示：可从位置、电性、所占体积等不同角度描述)2．分子、原子都在不断地运动着想象一下构成原子的原子核和电子是如何运动的呢？观察教师播放的动画——原子内部的运动概括原子的结构。提出问题：原子是化学变化中的最小粒子。在化学变化中原子不能再分通过其他变化或方法原子还可以再分吗？投影：原子构成的图片比较原子和原子核的大小情况。交流讨论：阅读教材讨论归纳了解原子的构成。归纳总结：总结原子的构成粒子的电性。eq\a\vs4\al(知识模块二相对原子质量)阅读教材P56的相关内容。提出问题：原子虽小但也有质量和体积它的质量如何表示呢？交流讨论：阅读教材讨论归纳了解相对原子质量。归纳总结1．定义：国际上以一种碳原子质量的eq\f(112)为标准其他原子质量跟它相比较所得的比作为这种原子的相对原子质量。2．表达式：相对原子质量＝eq\f(该原子的质量一种碳原子的质量×\f(112))。方法指导：相对原子质量＝eq\f(mmC×\f(112))3．跟质子和中子相比电子质量很小所以原子的质量主要集中在原子核上。即相对原子质量≈质子数＋中子数。交流展示生成新知全班讨论并展示探究成果反思交流。(小组派代表发言)检测反馈达成目标一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业《精英新课堂》完成学生用书的“夯基础分点练”部分完成学生用书的“生能力整合练”部分巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识《名师测控》完成学生用书的“基础闯关”部分完成学生用书的“能力提升”部分巩固知识：记忆《提分宝典》中的本课知识第1课时原子内部的结构一、原子的构成原子eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原子核\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(质子（每个质子带1个单位正电荷）中子（不带电）))核外电子（每个电子带1个单位负电荷）))在原子里核电荷数＝质子数＝核外电子数二、相对原子质量1．定义2．公式：某原子的相对原子质量＝eq\f(该原子的实际质量一种碳原子的质量×\f(112))3．相对原子质量≈质子数＋中子数成功之处本堂课分析和讨论原子结构的科学史料提高学生想象力激发学习的兴趣。多媒体辅助教学帮助学生们领略了神奇的微观世界使微观变直观抽象变形象初步知道获得实证的途径从而突破难点。不足之处讲的太多学生探究活动偏少。提出问题后没有留给学生足够独立思考的时间有些问题也没能彻底地放手教给学生。