2011中考物理总复习提纲（学生用） 上科版.doc

第一、二章运动的世界知识提要1、打开物理世界的大门﹝1﹞科学发展的几个阶段：哥白尼的“日心说”、牛顿的经典力学体系、爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子论。﹝2﹞科学探究的几个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析论证、评价、交流与合作。2．动与静﹝1﹞机械运动物理学里一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。﹝2﹞参照物研究物体是运动还是静止首先应选择一个物体作为参照标准这个物体就叫参照物。如果物体相对于参照物的位置发生改变我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生改变我们就说物体是静止的。﹝3﹞参照物选择的注意事项①参照物是人为假定不动的不是真正不动的。②同一物体选择不同的参照物所判定的运动状态是不同的。③参照物可以任意选择但为了研究方便应选择最合适的物体作为参照物。在研究地面上的物体时通常我们选择地面和地面上的物体作为参照物。④参照物一般不选研究对象本身。﹝4﹞运动和静止的相对性宇宙中的一切物体都在运动着绝对静止的物体是没有的。我们平时所说的运动和静止是相对的都是相对于某个物体而言的。3．长度的测量和时间的测量﹝1﹞长度的测量工具：刻度尺。长度单位：米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。换算：Km=×103m=×101dm=×101cm=×101mm=×103μm=×103nm﹝2﹞正确使用刻度尺①使用前要了解刻度尺的量程、分度值、零点；②测量时要将刻度尺放正并使有刻度的一边紧靠被测物体；③读数时视线要与尺面垂直并正对刻度线；④记录测量结果时要估读到分度值的下一位数并记下单位；⑤多次测量取平均值可以减小测量误差。﹝3﹞测量误差是科学探究中经常要考虑的问题。误差是测量值与真实值之间的差异我们可以通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值等方法减小误差。﹝4﹞长度测量的特殊方法对一些特殊物体的长度可以使用刻度尺和其他辅助工具进行测量如细铜丝的直径、硬币的直径和地图上海岸线的长度等。常用的长度的特殊测量方法有：叠加法、卡尺法、曲直法等。﹝5﹞时间的测量工具：①古代人：日晷仪、沙漏、漏壶；②现代人：手表、钟表(秒表)等。4．快与慢﹝1﹞速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量。物理学中把物体单位时间内通过的路程叫做速度。速度的常用单位是：m／s或km／hkm／scm／s。它们之间的换算关系是：lm／s=3.6km／h。﹝2﹞速度计算的定义式:v=s/t.通过这个计算公式我们可以看出：在经过相同的距离(s)所用时间(t)越长速度(v)越小。在使用这个公式计算时应注意单位的统一时间t用s(h)路程s用m(km)速度v用m／s(km／h)。计算路程的变形式：s=vt；计算时间的变形式：t=s／v。﹝3﹞比较运动快慢的方法①时间相同比较路程。在相同的时间内通过的路程越长运动越快。②路程相同比较时间。通过相同的路程所用的时间越少运动越快。﹝4﹞直线运动可分为匀速直线运动和变速直线运动。①匀速即快慢不变；②直线即沿直线运动经过的路线是直的。5．平均速度﹝1﹞平均速度必须指出它是在某段时间内或某段路程中的平均速度；在公式v=s/t中s和t之间有着严格的一一对应关系。﹝2﹞平均速度不是速度的算术平均值全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。第三章声的世界知识提要1．声音的产生与传播﹝1﹞声音的产生：声音是由物体振动而产生的。一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止。﹝2﹞声音的传播：①声音的传播需要介质真空不能传声。一般情况下声音在气体中的传播速度较慢液体中较快在固体中的传播速度最快。②声音在(15℃)的空气中传播速度是340m／s。③声音在传播途径中当遇到较大障碍物时会发生反射形成回声。我们可以利用回声测距离、测深度。回声的条件：a．时间差：0.1s以上；b．距离：17m以上。2．乐音的特征﹝1﹞音调：音调就是指声音的高低音调的高低与发声体的振动快慢(频率)有关。发声体振动越快音调越高。﹝2﹞响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小；正常≈50dB；安静≈30dB以下。﹝3﹞音色：音色与发声体本身的特征有关。不同的发声体的音色不同。3．噪声﹝1﹞从物理学的角度看。噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。从环境保护角度看凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。﹝2﹞减弱噪声的途径：①在声源处减弱；②在声音的传播过程中减弱；③在在接收处(人耳)减弱。4．超声波和次声波：一般地说振动频率在20Hz到20000Hz之间的波人类是可以听到的称为声波。