湖南省湘潭县南谷中学九年级化学上册 第二单元 课题一 空气教案 （新版）新人教版.doc

第二单元课题一空气课题课题一：空气课时二课时教学目标知识与技能1．说出空气的主要成分和组成。2．通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。3．初步学会鉴别纯净物、混合物。过程和方法1．结合生活中的事例进行学习或理解有关概念。2．通过教师着重讲解、分析实验过程等方法能自主得出实验结果为自主式探究式学习打基础。3．通过观看多媒体等辅助学习资料能更深刻的理解有关学习内容。情感态度与价值观1．通过研究空气组成的实验过程树立尊重客观事实的和严谨的科学态度。2．通过空气是一种宝贵的资源学习认识到空气对人类的重要性。教学重点1．空气的组成。2．空气中氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质。3．空气的作用。4．纯净物与混合物的概念。教学难点1．研究空气组成的实验过程及原理。2．如何指导学生观察实验现象引导学生初步学习分析实验现象的方法。教学工具多媒体教学过程教者建议创设情境引入课题：电脑播放：身边美丽的自然环境蓝天、白云、溪水、绿树、阳光引出我们须臾离不开的空气提问：从刚才的视频资料中我们能够体会到空气对我们人类是非常重要的那么大家是否了解它呢？导入新课：大家的描述都是正确的但还不够详细、确切那么下面我们就来研究一下这个与我们息息相关的重要物质——空气。投影：第二单元我们周围的空气课题一：空气引导：空气充满在我们的周围但是我们却看不到、闻不着、抓不住它那么它究竟是一种什么样的物质呢？又是谁首先发现并研究了这个隐藏在我们周围的空气呢？讲述：出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片并讲述两百多年前拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。提问：通过上述实验拉瓦锡得出了什么结论？过渡：拉瓦锡用实验的方法验证了空气中含有氮气和氧气今天同学们想不想用类似的方法研究空气的成分呢？投影：二、测定空气中氧气的含量演示实验：做【实验2-1】并介绍所需仪器。引导学生思考：你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。最后教师总结如下：由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气导致集气瓶内的气压减小因而水倒流。根据拉瓦锡的研究结果氧气约占1／5而我们在实验中为什么气体减少的体积小于1／5？可能的原因有哪些?引导：我们已经用红磷测定出空气中氧气约占1/5那么用其他物质代替红磷能否得到这样的结论呢？实验:用蜡烛做实验2-1。提示：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。提问：1、红磷燃烧与蜡烛燃烧弹的现象是否一样？2、实验现象不一样的原因是什么？讲解其原因。引导：通过上述探究活动我们得出了空气中含有氮气和氧气那么空气中还含有哪些气体呢？请同学们阅读教材进行归纳。讲述并归纳：实验表明空气中的成分按体积计算大约是氮气的78％、氧气21％、稀有气体0.94％、二氧化碳0.03％、其它气体和杂质0.03％。[作业]《基础训练册》P16-17第二课时过渡：空气是由氧气、氮气、二氧化碳等多种物质组成的我们把它叫做混合物；而其中的氧气只由一种物质组成我们把它叫做纯净物。那么请大家思考一下什么是混合物？什么是纯净物？并举例说明。投影三、纯净物与混合物比较。练习：氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质哪些是混合物哪些是纯净物?引导学生总结：1、通过今天的学习你有哪些收获（或你学到了哪些知识）？2、针对本节课的学习你还有哪些疑问？[解答]1．空气的成分以和为主按体积计算空气中含量最多的气体是它大约占空气体积的百分比是；含量居第二位的气体是它大约占空气体积的百分比是。2．下列物质中属于纯净物的是（）。A．蒸馏水B．雪碧饮料C．河水D．洁净的空气3．列举两种生活中常见的混合物试说出它们分别是由哪些物质组成的。[作业]《基础训练册》P18教研建议：教学后记：