高考历史复习的技巧有哪些.docx

高考历史复习的技巧有哪些一、时间安排复习备考阶段，大家的时间都很紧张，这就需要我们能合理地安排时间。首先要根据老师的课程安排拟订一个“宏观”计划：比如先复习古代史，再复习中国近现代史，最后再复习世界近现代史。其次根据“宏观”计划再制定一个符合自己时间的“微观”计划：例如，每天下午一点至一点半之间必须巩固历史基础知识。但记住：务必使自己每天的学习都在计划中进行。二、立足书本成考试题无论怎样灵活和新颖，总是万变不离课本的。对基本史实的掌握是学习历史必不可少的基本功，考前一定要回归课本，全面复习，达到能再认、再现历史知识的能力，多从原因、过程、评价、影响、本质等几方面来掌握。在平时的学习中则做到“温故知新”与“温新知故”相结合：学习到英国资产阶级革命就应想到法国资产阶级革命;学习到明清时期的文化就应回想起唐宋时期的文化并比较它们的异同。三、适量的习题习题不在于多，而在于精。买一两本好的参考书，看上面典型高考试题的解析;做上面既基础又新颖的选择题;抄上面经典简答题的答案，最好能记住以便灵活的运用到其它材料题或简答题上。注意综合比较，穿插训练各类貌似题，注意对简答题材料分析等综合性强的试题的分析研究。对一些典型例题，还要变换角度，一题多变、一题多用，充分发挥题目的潜在资源，提高学习效率。四、记忆方法不可否认，历史学习中要求记忆的东西确实很多。我建议在背诵时主要采取两种方法：一是以历史时间为主轴：如英国资产阶级革命，可以把1640年到1689年各年发生的事件联系起来，形成一条历史线索。二是把同类性质的事件联系在一起比较记忆，形成知识的网络系统：例如可以把14至17世纪的“文艺复兴”和17、18世纪的“启蒙运动”进行比较，从而帮助记忆。高考历史备考复习指导建议1、注意通史教学，以求知识立体化由于教材的编写特点，学生的通史知识基础薄弱，时空观念混乱，这就需要整合教材，抓住历史发展的主线，从纵向、横向上构建知识体系，达到思维高度的提升，使学生做到自如的调动知识，解决问题。建议2、围绕主干知识，建构知识网络主干知识包括重要的历史事实、历史概念、历史现象及其内在联系，以及历史发展的基本线索和阶段特征，是高考考查的重点。通过对知识的大幅整合，找出主干知识，也就是通常所说的抓“点”：概念准确到位，史实陈述清楚，阶段特征牢记;串“线”：即有内在联系的历史事件构成的知识线索;铺“面”：即某一时期历史的全部内容构成的知识整体。织“网”：即把零散的知识串联起来，“织”成完整的、立体的网。使学生把碎片化的知识衔接起来，让基础知识的遗忘最小化。建议3、注重规律总结，融会贯通重视基础知识不能停留在简单的知识重现和反复上，对一些历史现象发生的原因、结果、影响进行规律性总结，也是强化理解，巩固知识的方法。比如，被称为人类文明轴心时代的公元前800年公元前200年，正是中国的春秋战国时期，也是古希腊人文主义兴起的时期，当时的古希腊、古代中国文明都产生了伟大的思想家，其思想主张中有相同之处也有本质区别，通过比较找出规律、得出认识：文明具有多样性，无孰优孰劣之分，不同文明是由其国情决定的。在复习中注意查漏补缺，恢复已经淡化或有所遗忘的知识，弥补记忆漏洞，加强对重点知识的理解记忆。通过系统的复习真正把握历史发展的阶段特征，完整、牢固地掌握和灵活运用基础知识。只有对基础知识的全面掌握才能在做题时读懂材料，认识到问题的本质，进行合理的逻辑推理与判断。建议4、体悟做题技巧，掌握做题技巧一方面掌握审题技巧，既要审清题干中提到的时间、空间、关键词、求答项、命题意图，还要注意防止被题干中不相关内容所迷惑而导致审题出现偏差，注意选项是不是符合题干信息?是不是符合史实?是不是符合逻辑?是不是绝对化、片面化?另一方面熟练答题技巧，带着问题读材料，做到有的放矢，分清材料层次，从而获取有效信息。将问题、材料与教材的相关知识挂钩，分层作答;在主观题作答时，注意发散思维，多层次，多角度地搜寻要点，做到点全面广。通过习题训练不断积累考试答题的经验，确保高考中处变不惊。建议5、做好纠错总结，力求举一反三根据试题所给的参考答案，分析自己答案与参考答案之间差异，找出漏答错答的原因，从而提高自身答题得分能力。反思最好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点：一是分类整理;二是勤于回头;三是整理细节;四是拓展延伸。收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。建议6、养成规范答题，做到卷面规范在平时的做题过程中就要用高考标准要求自己，保证高考试卷书写工整，卷面整洁。建议7合理答题时间，把握做题节奏要大概规划好文综选择题和非选择题的答题时间，平时文综训练就养成良好的习惯，要有时间观念。如何提高历史学习效率(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15