九年级化学上册《专题5单元1 自然界中的水》教案湘教版.doc

单元1自然界中的水1、知识与技能：（1）认识水的组成；（2）粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；（3）认识水与人类的密切关系认识水是人类宝贵的资源；（4）了解水污染的因素和水净化的基本方法；（5）懂得过滤蒸发的目的学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。2、过程与方法：（1）能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。（2）能够根据实验现象初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1．教学重点：（1）水的组成（2）各种水资源的区别2．教学难点（版权归作者所有转载请注明出处!www.51jsw.net无忧教师网）：过滤操作的基本要点实验探究：1．水的组成研究2．纯净水与矿泉水的区分教学内容：一．自然界的水1．水在自然界的存在（1）地球表面的分布：在地球表面江河湖海约占地球表面的3/4；（2）其他分布：地层下有地下水大气里有大约0.03%的水蒸气动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源但可利用的淡水资源却非常有限不到总水量的1%。因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2．水在工农业生产中的作用（1）工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却作为原料（2）农业上需要水：农作物需要水灌溉（3）动力工业上：水力发电（4）交通运输上：内河及其海洋航运3．水对生物体的重要作用水（water）——生命之源（1）生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用（2）植物光合作用需要水作为原料诺贝尔奖两次获得者林德斯•波林医生在《如何活得好》一书中给读者提供了几点养生术其中有一条就是“每天喝大量的水”4．水污染情况：（1）水污染的来源a.工业生产中产生的“三废”（废气、废水、废渣）的任意排放；b.农业生产中农药、化肥的任意施用；c.城市生活污水的任意排放。（2）防止水污染的主要措施：a.加强对水的管理和对水质的监测；b.工业三废实行先处理后排放；c.农业上合理使用化肥和农药；d.节约用水提高水的利用效率二、水的组成及性质1．水的组成实验：水的电解实验现象：1．接通直流电源看见两管子中都出现气泡负极和正极中气体的体积比大约为2:12．将一根带火星的小木条放在电源正极木条复燃说明生成了氧气3．将一根燃着的木条放在电源负极处气体被点燃产生淡蓝色火焰用一个干冷的烧杯放在火焰上方烧杯内壁出现水珠说明反应生成了氢气（Hydrogen）氧气（O2）＋氢气（H2）点燃——→水（H2O）解释：水在通电的情况下被分解生成了氢气和氧气文字表达式：水（H2O）通电——→氧气（O2）＋氢气（H2）气体体积比：1:2结论：水是由氢元素和氧元素组成的。化学中根据它的组成情况写成H2O注意：（1）．纯净的水导电性很弱在做水电解实验时一般在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液以增强水的导电性。而硫酸或氢氧化钠本身却并没有发生化学变化。（2）．因为我们通常使用的是钠玻璃焰色反应的影响是反应产生的火焰呈黄色2．水的物理性质（1）在通常情况下水是一种无色无味的液体（2）在标准状况下水的沸点（boilingpoint）为0℃水的凝固点（freezingpoint）为100℃水蒸气（vapor）水（water）冰（ice）（3）能够溶解很多物质是化学常用的溶剂（4）在1大气压下4℃时的水密度最大为1.0g/cm3冰的密度小于水的密度3．水的化学性质（1）通电分解：水（H2O）通电——→氧气（O2）＋氢气（H2）（2）能与某些非金属氧化物发生反应生成对应的酸水（H2O）+二氧化碳（CO2）→碳酸（H2CO3）水（H2O）+二氧化硫（SO2）→亚硫酸（H2SO3）水（H2O）+五氧化二磷（P2O5）→磷酸（H3PO4）热水情况下（3）能与某些金属氧化物发生反应生成对应的碱水（H2O）+氧化钙（CaO）→氢氧化钙[Ca(OH)2]俗称：生石灰俗称：熟石灰（4）能与某些活泼金属发生反应生成对应的碱和氢气水（H2O）+钠（Na）→氢氧化钠（NaOH）+氢气（H2）三、水的净化（要依据用水要求来净化水）1．过滤：过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用它可以将不溶于水的杂质与水分离。（1）具体要求：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘被滤液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯嘴紧靠玻璃棒玻璃