九年级化学上册《专题2单元3 构成物质的微粒》教案2湘教版.doc

单元3构成物质的微粒（2）【学习目标】1.物质的微粒性知道原子、分子、离子等都是构成物质的微粒。2.了解分子的基本性质。3.能用微粒的观点解释某些常见的现象。4.知道原子是由原子核和核外电子构成的。5.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。6.能正确计算物质的相对分子质量。7.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化初步认识核外电子在化学反应中的作用。【教学重点】物质的微粒性分子运动、分子间有空隙的微观想象的形成；能用分子、原子的观点解释某些常见的现象。【教学难点】微观粒子运动的想象表象体会它与宏观物体运动的不同点；能用分子、原子观点解释某些常见的现象。【教学手段】实验为主多媒体为辅【教学课时】3课时【教学用具】硫酸铜浓氨水酚酞试液酒精注射器玻璃棒烧杯滤纸条红墨水量筒胶头滴管【教学流程】创设学习情景→前提测评→实验探究→讨论、交流与表达→思维训练→学生课堂小结。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图A．教师创设情景复习引入新课→学生明确学习目标→学生看书讨论→教师提示指导→得出结论→达成目标4、5。［复习提问］1.构成物质的基本微粒有哪些？2.构成物质的基本微粒有什么性质？3.用分子的观点解释某些常见的现象：（1）物理变化和化学变化；（2）纯净物和混合物［引入新课］本节课我们来学习认识原子、分子的其他知识展示学习目标［板书］三、原子1.原子是构成物质的一种微粒如：所有金属、金刚石、硅等都是由原子构成的。［提出问题］原子的体积和质量很小那它的内部可以再分吗？［板书］2.原子的结构［提示］教师用多媒体或小黑板列出几种原子的构成。（见附录）引导学生归纳有关规律。指导学生看书P36通过阅读进一步学习原子的结构并看照片认识科学家汤姆生。［思考］构成原子的微粒中有的带着电荷那么原子是否显电性呢？［板书］质子（+）原子核原子中子（不带电）（不显电性）电子（-）原子的核电荷数=质子数=核外电子数指导学生看书P38“拓宽视野”思考问题回答问题明确学习目标识记猜想看几种原子的构成讨论总结归纳原子结构的有关规律：①原子由原子核和核外电子构成。②原子核大多由质子和中子构成。③原子中质子数=电子数。④核内质子数就是核电荷数。⑤质子数和中子数不一定相等。⑥质子数+中子数=相对原子质量。⑦构成原子的必要粒子是质子和电子决定原子种类的是核内质子数质子数不同原子种类也不同。看书P36及图2-12进一步学习原子的结构。看照片认识科学家汤姆生思考交流讨论得出结论：原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成二者所带的电量大小相等电性相反因而原子呈电中性。原子核极小但却是原子质量的集中之处。看书P38“拓宽视野”得出：元素原子的核电荷数=质子数=原子序数通过复习引导学生思考巩固所学知识激发学生学习兴趣。知道学习要求确立正确的学习导向有的放矢通过认真分析表中信息找出规律学会归纳认识原子的结构同时锻炼、促进学生思维的发展。发展思维能力与想象力进一步学习理解领会原子的内部结构并识记原子结构的有关知识。加深对知识的理解培养学生的微观想象能力和推导思维的方法。认识原子不显电性的原因。能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。B.教师提示→学生看书讨论→提出问题→教师提示指导→得出结论→达成目标6［设问］在“几种原子的构成”的表格中有一项“相对原子质量”请问什么是“相对原子质量”？［板书］3.相对原子质量相对原子质量（Ar）=所求原子的质量÷碳原子质量的1/12指导学生看书P36-P37理解相对原子质量的意思以及求相对原子质量的方法一般化学计算中多采用相对原子质量的近似值。常见的相对原子质量见表2-4进一步认识相对原子质量看书P36-P37理解相对原子质量的意思以及求相对原子质量的方法：练习：求出氢原子、氧原子的相对原子质量。学生代表到黑板上演算。看书P37表2-4进一步认识相对原子质量。能正确计算物质的相对分子质量C.教师提示→学生看书讨论→提出问题→教师提示指导→得出结论→达成目标6［提问］原子是构成物质的微粒此外还有哪几种？［设问］原子很小但其内部结构还可以再分分子也很小它可不可以再分呢？［板书］四、分子1.分子是构成物质的一种微粒。如：水、氧气、二氧化碳等物质都是由分子构成的。2.分子的构成分子是由原子构成的指导学生看课本P39正文第1、2自然段以及图2-14［讲解］分子是由原子构成的。如水是由水分子构成水分子又由氢原子和氧原子构成。由此可知有的物质直接由原子构成有的物质则由原子先构成分子再由分子构成物质（关系如图）。分子也很小为了使用方便人们用相对分子质量（符号为Mr）表示分子的质量。由于分子是由原子构成的所以分子的相对分子质量等于构成