九年级化学上册 第四单元 我们周围的空气 到实验室去 氧气的实验室制取与性质教案 （新版）鲁教版-（新版）鲁教版初中九年级上册化学教案.doc

到实验室去：氧气的实验室制取与性质【教学目标】1.巩固氧气的实验室制取原理和方法学习有序地进行思考和实验学习在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题。2.学会用高锰酸钾制取氧气的实验操作方法理解并记忆实验操作步骤及注意事项。【学习重点、难点】学会检查装置气密性的方法和收集气体的方法。【学习方法】指导探究式课堂教学模式：提出问题—实验探究—分析总结—迁移创新【导学过程】一、自主学习1、复习诊测（1）氧气具有哪些主要的物理性质和化学性质？（2）实验室制取氧气有哪些方法？2、阅读课本第４５页的有关内容完成下列各题。实验室用高锰酸钾制取氧气的原理制取气体的装置分为装置和装置发生装置由反应物的和决定收集装置由气体的和＿决定。气体的收集方法有＿法、＿法、法当气体的密度比空气的密度大且不与空气中的任何成分发生反应时可以用＿＿法收集；当气体的密度比空气的密度小且不与空气中的任何成分发生反应时可以用＿＿法收集；当气体不易溶于水且不与水发生反应时可以用法收集。用排空气法收集气体时导管应伸入到集气瓶的＿用排水法收集气体时导管的末端放在集气瓶＿部。排水法收集氧气时如何验满用排向上排空气法收集氧气时如何验满。3、仔细观察P45图2－17所示装置加热高锰酸钾制取氧气的实验中使用了哪些仪器？4、阅读课本第45－46页的有关内容完成下列表格操作小聚注意事项操作错误造成的后果检查（茶）装置的气密性原理：根据气体的热胀冷缩装（庄）入药品固定装置试管口人略向倾斜铁夹夹在离试管口的＿处试管口向上冷凝水将倒流回试管底部试管将。点燃酒精灯加热先热再集中加热若试管受热不均将会导致试管。用排水法收集氧气等气泡＿、地产生时开始收集。收集的气体。将导管撤离（利）水面熄（息）灭酒精灯将导管撤离水面＿熄灭酒精灯。(填先或后)若操作顺序颠倒。二、合作探究1、学生合作用排水法和向上排空气法各收集一瓶氧气。2、为什么要先检查装置的气密性？检验装置气密性时除了用手紧握的方法外还可以用什么方法？3、为什么装置气密性良好时导管口会有气泡冒出？若在导管移出水面之前松开手会有什么现象？4、什么时候才能收集氧气？为什么？5、为什么要先将导管撤出水面后才能熄灭酒精灯？6、某同学制得的氧气不纯你认为可能的原因有哪些？三、即时训练1．实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有：（1）装药品；（2）检查装置的气密性；（3）固定装置；④加热；⑸收集气体⑥撤酒精灯；⑺从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是（）（A）（2）（1）（3）（4）（5）（6）（7）（B）（2）（1）（3）（4）（5）（7）（6）（C）（1）（2）（3）（4）（5）（7）（6）（D）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）2．某气体能用排水法收集又能用向下排空气法收集则该气体应具有（）（A）易溶于水密度比空气小（B）易溶于水密度比空气大（C）难溶于水密度比空气小（D）难溶于水密度比空气大3、下图是实验室制取某些气体的装置图请根据要求回答(1)写出图中带序号仪器的名称：a:＿＿b:＿＿(2)实验室发生和收集氧气可采用＿和＿＿或＿和＿＿装置（3）已知乙炔（C2H2）是一种密度比空气小不易溶于水的可燃性气体．实验室常用电石（主要成分是CaC2）与水反应制取乙炔该反应放出大量的热同时生成氢氧化钙．实验室制取乙炔；发生和收集乙炔的装置组合可以是＿＿和＿＿；保存电石注意的问题是＿＿