九年级化学上册 5.1 洁净的燃料—氢气教案 粤教版.doc

5.1洁净的燃料——氢气第一课时教学目标一、知识与技能1、认识氢气的物理性质2、了解氢气的燃烧过程及产物3、知道点燃氢气之前必须验纯4、初步学习如何检验氢气的纯度二、过程与方法1、遵守实验规程意识到安全操作的重要性2、知道化学变化伴随有能量变化三、情感态度与价值观：认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。教学重点：氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值。教学难点：点燃氢气之前必须验纯的原因和方法。教具准备：氢气发生装置一套铁架台导管铜制尖嘴导管干燥的小烧杯试管酒精灯火柴木条底部有孔的小塑料杯肥皂液。多媒体设备。教学课时：一课时教学过程[复习提问]电解水实验中两支刻度管中分别是什么气体？与两支刻度管相连的分别是电源的哪一极？怎样检验两支刻度管理的气体？[导入]前面我们学习了燃烧的条件。从这节课开始我们来具体学习有关燃料的一些知识。人类利用燃料的燃烧来取暖和获得熟食是人类文明的开始燃烧与我们的生活及社会发展密切相关。今天我们来学习第五章（板书）首先学习一种洁净又高能的燃料-----氢气（板书）在五十周年国庆大典上放飞成千上万只气球。提问：大家看到了一下子飞起来了许多气球那同学们知道为什么气球会飞起来吗？我们平时用嘴吹的气球能飞起来吗？为了解开这个谜团学完这节课就会真相大白。那么氢气有哪些性质呢？让我们来先做一个有趣的实验。[观察活动]【实验5-1】观察实验现象并完成下表项目观察现象性质推测用氢气流蘸肥皂液吹气泡用燃着的木条点燃气泡【过渡】：现在我这里有一瓶收集满的氢气大家观察一下氢气是什么样子的？让学生观察思考氢气的色、态、味。[自主学习]阅读课本132页氢气的物理性质学生概括完成学案。[板书]一.氢气的物理性质通常状况下无色、无气味、气态。标准状况下密度：0.090gL-1。极难溶于水。101.3kPa-252℃时呈液态；-259℃时变成雪状的固态。总结：经过科学实验验证氢气在标准状况下1L的气体仅为0.090g只有同条件下的空气的2/29氧气的1/16。是密度最小的气体。氢气和氧气一样也存在三态我们一般情况下见到的氢气是气态的但在－252℃时为液态－259℃时变成雪花状固体。它的熔沸点比一般的气体都低。并且在一般情况下极难溶于水中。【过渡】：刚才我们了解了氢气的物理性质。现在让我们再进行几个实验观察氢气的燃烧反应。[观察活动]【实验5-2】点燃已经验纯的氢气观察火焰颜色。在火焰上方罩一个干冷的小烧杯观察烧杯内壁有什么你变化。用手摸烧杯壁有什么感觉？观察：氢气在空气中燃烧火焰为色罩在火焰上方的烧杯内壁有。手触烧杯感觉。解释和结论：氢气在空气中燃烧生成物是水同时放出热量和蓝色火焰。由于氢气燃烧产物是水对大气没有污染所以我们说氢燃料是不产生污染物的清洁燃料。[板书]二.氢气的可燃性【过渡】：你们一定感到奇怪为什么在进行导气管口点燃氢气的实验时一再强调氢气必须纯净？为了弄清为什么让我们再来观察一个有趣的爆鸣实验。[观察活动]【实验5-3】点燃氢气和空气的混合气观察现象。取一个无盖、底部钻一小孔的塑料杯用纸团堵住小孔开口一端朝下通入一会儿氢气使杯里的气体为氢气和空气的混合气。把这个杯子拿到安全的地方拔掉堵孔的纸团用燃着的木条在小孔处点火大家观察到什么现象？[阅读]学生共同朗读实验现象的解释。为什么会这样呢？原来当氢气与空气混合时一旦点燃反应迅速进行在极短的时间内放出大量的热使塑料杯子内的气体急剧膨胀结果发生爆炸。实验测定当氢气的总体积在4％～74.2％时点燃就会发生爆炸这个范围叫做氢气的爆炸极限。板书：爆炸极限4%——74.2%因此在使用氢气时要特别注意安全。点燃氢气之前一定要检验氢气的纯度。教师强调点燃氢气前必须检验氢气的纯度进一步扩展为点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。【提问】：既然氢气的纯度那么重要那么我们如何才能知道氢气已经纯净了呢？当然不能直接去点燃氢气发生器。但是我们判断氢气是否纯净的依据仍然是爆炸。只不过将气体收集在试管中进行而已。同学们猜想一下如果试管中的氢气是纯净的应该有什么样的现象不纯又会有什么样的现象？那让我们再来做实验看看吧。[观察活动]【实验5-4】检验氢气的纯度。请学生回忆老师在点燃氢气前做过什么教师边总结边演示。收集一小试管氢气用拇指堵住试管口使试管口稍向下倾斜接近酒精灯火焰再移开拇指点火。提问：同学们看到什么现象呢？如果试管中的氢气时纯净的氢气会被点燃并伴随有‘噗’的响声如果不纯则会伴随有尖锐的爆鸣声。收集一小试管不纯的氢气在酒精灯火焰上检验纯度让学生体会不纯的氢气发出的尖锐的爆鸣声和纯净的氢气发出的轻微的“噗”声。[