九年级化学 第十单元 酸和碱 课题1常见的酸和碱学案 人教新课标版.doc

第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱学习目标：１、知道常见酸碱指示剂并能用酸碱指示剂区别酸和碱2、培养观察和动手能力3、培养学以致用理论联系实际的能力学习重难点:建立酸和碱指示剂的概念导学过程一、课前先学预习检测：能跟或起作用而显示的物质叫酸碱指示剂石蕊遇酸变成色遇碱变成色；酚酞遇酸色遇碱变成色。二、课堂探究【合作探究一】：将10支试管分成两组每组的5支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液。向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液2—3滴向另一组试管中滴入2～3滴无色酚酞溶液[展示与交流](交流实验结果)加入石蕊溶液后的颜色变化加入无色酚酞溶液后的颜色变化食醋石灰水盐酸复备栏目氢氧化钠溶液氯化钠溶液【问题讨论】：1、什么叫酸碱指示剂？石蕊、酚酞遇酸和碱的变色情况？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、根据上面的实验及说明试分析这5种物质哪些是酸溶液哪些是碱溶液?氯化钠溶液是酸还是碱？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【合作探究二】：(1)取两种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜等)分别在研钵中捣烂加入酒精(乙醇与水的体积比为1：1)浸泡。(2)用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出得到指示剂。(3)试验指示剂在上述5种溶液中的颜色变化。【展示与交流】（交流实验结果)指示剂（汁液）在不同溶液中的颜色变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液氯化钠溶液【问题讨论】：哪种可以作为指示剂？三、达标检测1、下列物质的溶液能使酚酞试液变红色的是（）能使石蕊试液变蓝色的是（）A、蒸馏水B、盐酸C、氯化钠D、氢氧化钠2、某溶液中滴入酚酞酚酞呈无色则该溶液中滴入石蕊试液石蕊试液呈（）A、紫色B、红色C、蓝色D紫色或红色3、A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液按下图所示进行探究活动不能得到的结论是（）A.氨水能使酚酞溶液变红B.碱能使酚酞溶液变红C.空气不能使酚酞溶液变红D.浓氨水易挥发氨气易溶于水4、许多植物的果实和花瓣中含有色素。现提取几种植物的果实或花瓣的汁液用稀酸、稀碱和水逐一检验现象记录如下表。植物的汁液在酸性溶液中在水中在碱性溶液中牵牛花红色紫色蓝色万寿菊黄色黄色黄色胡萝卜橙色橙色橙色玫瑰浅红色浅红色绿色(1)上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是、。(填植物的名称)(2)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是。(填植物的名称)5、高芳同学把自制的一种黄色的花汁分别加入到下列不同的试剂中并如实记录了观察到的现象试剂食醋蔗糖水蒸馏水肥皂水石灰水颜色红黄黄绿绿请分析上表并回答下列问题：该花汁测量碱土壤花汁的颜色应显______色；第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱（2）第2学时李店中学化学导学案执笔：乔印松审核：理化备课组学习目标:(1)知道几种常见酸的主要性质和用途。(2)认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项运用实验的方法获取信息运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。学习重难点:重点：1、酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项。2、酸的化学性质。难点：酸的化学性质中有关化学方程式的书写导学过程:一、课前先学预习检测：1、硝酸化学式为醋酸化学式为盐酸溶质化学式为2、硫酸化学式为它具有强烈性在稀释浓硫酸时一定要把倒入到中并要不断；3、酸能够与、、等类型物质反应。二、课堂探究【合作探究一】问题讨论：浓盐酸、浓硫酸具有哪些物理性质？活动与探究：1、观察盐酸、硫酸的状态。2、分别打开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖观察现象并闻气味。3、交流与展示盐酸硫酸颜色、状态打开瓶盖后的现象气味4、拓展与应用：浓盐酸保存时应该注意什么？【合作探究二】1、问题讨论：浓盐酸、浓硫酸具有哪些用途？2、阅读课本：看浓盐酸、浓硫酸用途【拓展与应