中考化学一轮复习 第4课时 自然界的水学案-人教版初中九年级全册化学学案.doc

第4课时自然界的水【复习目标】1.认识水的组成、电解水的实验装置记住实验的现象和反应产物2.了解硬水、软水的区别、检验、转化3.了解水的净化方法掌握过滤的基本操作【复习重点和难点】1.认识水的组成、电解水的实验装置记住实验的现象和反应产物2.了解硬水、软水的区别、检验、转化3.了解水的净化方法掌握过滤的基本操作【学习过程】一、知识梳理：考点一：水的电解实验、水的组成1、水的组成：（考点一）（1）电解水的实验：化学反应：文字表达式：：水（H2O）通电氢气（H2）+氧气（O2）化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑产生位置负极正极体积比2：1质量比1：8检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧发出淡蓝色的火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。②化学变化中分子可分而原子不可分。2、水的性质物理性质：无色无味的液体、40C时密度最大为1g/cm3化学性质：通电分解文字表达式：水（H2O）通电氢气（H2）+氧气（O2）2H2O2H2↑+O2↑3、氢气：1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡若肥皂泡上升则密度比空气小。2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接切割金属）文字表达式：氢气（H2）+氧气（O2）点燃水（H2O）化学方程式：2H2+O22H2O点燃前要验纯现象：发出淡蓝色火焰放出热量有水珠产生注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸因此点燃前必须验纯。考点二：硬水与软水1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水2．鉴别方法：用肥皂水有浮渣产生或泡沫较少的是硬水泡沫较多的是软水3．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸4．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢不仅浪费燃料还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。考点三：水的净化方法：净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀（吸附沉淀）：试剂：明矾净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附从而达到净化的目的。2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流作用④过滤后滤液仍然浑浊的可能原因有:A、承接滤液的烧杯不干净B、倾倒液体时液面高于滤纸边缘C、滤纸破损3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法各种静化方法除去的杂质的种类难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度沉淀√过滤√吸附√√蒸馏√√√考点四：爱护水资源爱护水资源：节约用水防止水体污染1、节约用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用循环使用2、水污染：A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥提倡使用农家肥；加强水质监测。二、题型、方法归纳：自然界的水有关内容在中考中主要以选择题、填空题为主中考主要考查净水的方法、过滤操作的要点、水的组成实验等内容。三、典例精讲：典题1：根据所学知识我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是()A.水是由氢分子和氧分子构成的B.水是由氢原子和氧原子直接构成的C.试管a、b中所得气体的质量比约为2:1D.试管a、b中所得气体的体积比约为2:1典题2：下列有关水受热蒸发的说法正确的是()A.水发生了化学变化B.水分子运动速率增大C.水变成了氢气和氧气D.水分子分裂成氢原子和氧原子典题3：生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。(1)茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离便于饮用该设计利用的化学原理是